歐洲中世紀(jì)大學(xué)的演進(jìn)

導(dǎo)論
一、中世紀(jì)大學(xué)研究之重要和必要
二、中世紀(jì)大學(xué)研究文獻(xiàn)綜述
三、研究方法與相關(guān)界定
第一章　“黑暗”中世紀(jì)的智慧之花——大學(xué)的誕生
第一節(jié)　大學(xué)誕生的時(shí)代背景與生成基礎(chǔ)
一、基督教及其組織——中世紀(jì)文化的塑造者和早期知識的累積者
二、近代城市及其自治聯(lián)盟——大學(xué)生成的社會基礎(chǔ)和組織原型
三、古典翻譯運(yùn)動與文化傳播——大學(xué)生成的知識基礎(chǔ)
四、文化持續(xù)復(fù)興和知識價(jià)值認(rèn)同——智力活動凝聚的土壤
五、教學(xué)共同體以及學(xué)科的產(chǎn)生——大學(xué)生成的組織基礎(chǔ)和內(nèi)在條件
第二節(jié)　中世紀(jì)原型大學(xué)的誕生
一、西方醫(yī)科大學(xué)的鼻祖：薩萊諾大學(xué)
二、中世紀(jì)法學(xué)研究中心和學(xué)生主導(dǎo)大學(xué)的典范：博洛尼亞大學(xué)
三、中世紀(jì)神學(xué)與哲學(xué)中心和教師主導(dǎo)大學(xué)的典范：巴黎大學(xué)
第三節(jié) 早期中世紀(jì)大學(xué)的影響
一、推動了學(xué)術(shù)研究和教育的世俗化
二、確立了后世大學(xué)學(xué)術(shù)活動范式，加速了知識的傳播和影響
三、播撒文明的種子，使得歐洲文明中逐漸成長起了近代科學(xué)
第二章 中世紀(jì)大學(xué)的類型及其演變
第一節(jié) “大學(xué)”及其設(shè)立條件的變化
一、“大學(xué)”稱謂的變遷
二、大學(xué)設(shè)立條件的變化
第二節(jié) 中世紀(jì)大學(xué)的類型與選址
一、大學(xué)的類型
二、大學(xué)校址及其選擇
第三節(jié) 大學(xué)的遷移和演變
一、大學(xué)的遷移及其影響
二、大學(xué)的演變和發(fā)展
第三章 中世紀(jì)大學(xué)自治權(quán)的確立
第一節(jié) 教權(quán)與王權(quán)的博弈及其對大學(xué)的影響
一、教權(quán)與王權(quán)的力量對比和變化
二、教權(quán)與王權(quán)的博弈對大學(xué)的影響
第二節(jié) 大學(xué)與教會勢力的博弈
一、教皇為爭奪管理權(quán)而對大學(xué)的關(guān)照和控制
二、多明我會和方濟(jì)各會對大學(xué)的影響
第三節(jié) 大學(xué)與世俗勢力的博弈
一、大學(xué)與城鎮(zhèn)市民的沖突
二、大學(xué)與統(tǒng)治機(jī)構(gòu)的博弈
第四節(jié) 大學(xué)自治權(quán)的確立及其意義
一、大學(xué)自治權(quán)確立的主要標(biāo)志
二、大學(xué)自治權(quán)確立的意義
第四章 中世紀(jì)大學(xué)的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)及運(yùn)行
第一節(jié) 大學(xué)的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)及其演變
一、學(xué)者行會組織
二、教授會
三、同鄉(xiāng)會
四、學(xué)院
五、校長
第二節(jié) 教師、學(xué)生及其相關(guān)管理
一、教師、學(xué)生及其與大學(xué)的關(guān)系
二、教師及其職位、教學(xué)和生活狀況
三、學(xué)生及其學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)狀況
第三節(jié) 辦學(xué)經(jīng)費(fèi)狀況及其管理
一、大學(xué)的財(cái)政
二、教師薪俸制度的建立
三、學(xué)生得到的教產(chǎn)補(bǔ)助、捐贈及贊助
第五章 中世紀(jì)大學(xué)的學(xué)術(shù)活動
第一節(jié) 課程與教材
一、課程性質(zhì)、分類及其安排
二、教材的制作出版、流通與使用狀況
第二節(jié) 教學(xué)及考核方式
一、教學(xué)及其以講授和辯論為主的方法
二、考試及其以口頭答辯為主的方式
第三節(jié) 學(xué)位授予與畢業(yè)儀式
一、學(xué)位授予與畢業(yè)典禮
二、學(xué)位的有形標(biāo)志——學(xué)術(shù)服裝
三、學(xué)術(shù)服裝及相關(guān)儀式承載的意義和價(jià)值
第六章 中世紀(jì)大學(xué)的蛻變
第一節(jié) 中世紀(jì)大學(xué)的衰落和蛻變
第二節(jié) 歷史文化價(jià)值
一、精神引領(lǐng)
二、理想范型的塑造
三、存在形態(tài)的范式彰顯
四、價(jià)值判斷和選擇的標(biāo)準(zhǔn)確立
第三節(jié) 中世紀(jì)大學(xué)的局限
一、宗教神學(xué)禁錮了科學(xué)在大學(xué)的生長
二、崇尚權(quán)威、注重思辨而不重事實(shí)導(dǎo)致了教育的墨守成規(guī)
三、缺乏質(zhì)量和效益觀念的大學(xué)管理
結(jié)語
附錄歐洲大學(xué)憲章
參考文獻(xiàn)
后記