漢語焦點重音的韻律實現(xiàn)

定　價：￥35.00

作　者：	曹文著
出版社：	北京語言大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	對外漢語

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ISBN：	9787561927090	出版時間：	2010-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	173	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　在漢語語調(diào)研究領(lǐng)域，現(xiàn)在已經(jīng)有了一個共識，即高音線/基頻的音階驟降是焦點重音的顯著特征。但降到什么程度才叫驟降？它與不同的聲調(diào)組合有什么關(guān)系？顯然，有些量變到質(zhì)變的規(guī)律還遠(yuǎn)未被揭示出來。本研究通過發(fā)音分析與合成聽辨兩種方法共三個實驗考察了普通話短句焦點重音的韻律表現(xiàn)，結(jié)果表明：漢語二、三音節(jié)的20種聲調(diào)組合可以構(gòu)成陳述短句語調(diào)的核心單元。它們包括無上聲調(diào)的9個雙音節(jié)聲調(diào)組合、9個上聲居中的三音節(jié)聲調(diào)組合及上聲在句首、句末兩種情況。每個單元內(nèi)部基于韻律表現(xiàn)的重音構(gòu)成規(guī)則具有穩(wěn)定性和遞歸性，人們通過有關(guān)單元的韻律信息可傳達(dá)并感知句子的調(diào)核或語義焦點所在。在這些韻律信息中最重要的是高音點落差級別，其次是音長。如同聲調(diào)可分為高、中、低，音節(jié)間高音點基頻差值也可以分為大、中、小。具體來說，小級別落差在2st左右，中等級別落差6st左右，10st左右的落差為大級別落差。不同的基本單元對這些落差級別有不同的要求，借以凸顯不同的聲調(diào)/音節(jié)。通過對高音點落差值及有關(guān)音節(jié)時長的調(diào)節(jié)，特定的重音及焦點基本可以實現(xiàn)。此外，研究還發(fā)現(xiàn)，對于上聲音節(jié)來說，除了其前后音節(jié)的高音點落差及時長信息以外，它本身是否帶吱嘎聲也是它加重與否的重要指標(biāo)。

作者簡介

　　曹文男，1968年生于江蘇鹽城，文學(xué)博士，主要研究領(lǐng)域是實驗語音學(xué)及對外漢語教學(xué)。2001年獲北京語言大學(xué)青年教師優(yōu)秀教學(xué)一等獎。現(xiàn)為北京語言大學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師，首都醫(yī)科大學(xué)聽力學(xué)專業(yè)碩士研究生副導(dǎo)師，中國語言學(xué)會語音學(xué)分會理事，中國聲學(xué)學(xué)會語言、聽覺和音樂專業(yè)委員會委員。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 解題
一焦點、焦點重音與調(diào)核
二關(guān)于“韻律實現(xiàn)”和“同文異焦句”
第二節(jié) 有關(guān)漢語重音研究的簡要回顧
第三節(jié) 問題的提出
第二章實驗一：三音節(jié)句韻律分析
第一節(jié) 實驗設(shè)計
第二節(jié) 實驗方法
一實驗過程
二數(shù)據(jù)測量與處理
第三節(jié) 實驗結(jié)果與分析
一陰平環(huán)境組
(一)韻律考察
1.T1T1T1組合
2.T1T2T1組合
3.T1T3T1組合
4.T1T4T1組合
(二)小結(jié)
二陽平環(huán)境組
(一)韻律考察
1.T2T1T2組合
2.T2T2T2組合
3.T2T3T2組合
4.T2T4T2組合
(二)小結(jié)
三上聲環(huán)境組
(一)韻律考察
1.T3T1T3組合
2.T3T2T3組合
3.T3T3T3組合
4.T3T4T3組合
(二)小結(jié)
四去聲環(huán)境組
(一)韻律考察
1.T4T1T4組合
2.T4T2T4組合
3.T4T3T4組合
4.T4T4T4組合
(二)小結(jié)
第四節(jié) 總結(jié)：綜合考察與討論
一綜合考察
(一)韻律考察——以T1環(huán)境組為例
(二)二音節(jié)聲調(diào)組合輕重分布的韻律表現(xiàn)
(三)含上聲三音節(jié)聲調(diào)組合輕重分布的韻律表現(xiàn)
二討論
(一)語調(diào)中二音節(jié)的調(diào)型模式
(二)高音點“驟降”與高音點落差等級
(三)一些輔助的韻律手段
(四)未解決的問題
第三章實驗二：含上聲三音節(jié)組短句焦點的聽辨實驗
第一節(jié) 實驗設(shè)計與短句合成
第二節(jié) 實驗方法
第三節(jié) 統(tǒng)計結(jié)果與分析
1.T1T3T1(姑買鐘)
2.T2T3T2(姨給錢)
3.T4T3T4(妹寫信)
4.T1T3T2(伊給錢)
5.T1T3T4(張炒面)
6.T2T3T1(袁買刀)
7.T2T3T4(姨寫信)
sT4T3T1(顧買鐘)
9.T4T3T2(麗檢棋)
10.T3T1T2(我喝茶)
11.T3T4T4(姐帶菜)
12.T4T2T3(妹騎馬)
第四節(jié) 討論
一 T3居中的三音節(jié)組合
二 T3在句首時的情況
三 T1在句末時的.隋況
四其他情況
第四章實驗三：基于語料庫語句的焦點識別與合成
第一節(jié) 實驗設(shè)計
第二節(jié) 實驗方法
第三節(jié) 識別結(jié)果與聽辨結(jié)果
1.“局部地區(qū)有大到暴雨
2.“他又拿起鐵鍬
3.“鞍鋼為億萬人所矚目
4.“皮膚就是語言
5.“國旗冉冉升起
6.“劉中陸很從容
7.“雙方不應(yīng)該敵視
8.“歐元將步入坦途
9.“買賣很難維持”
10.“肚皮里沒有多少貨色
第四節(jié) 小結(jié)與討論
一重音等級問題
二聚焦概率問題
第五章總結(jié)及余論
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄一實驗一錄音文本
附錄二實驗二聽辨調(diào)查表(樣)
附錄三聲學(xué)所語料庫中9音節(jié)以內(nèi)的句子
附錄四實驗三聽辨調(diào)查表(部分)
致謝