高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計與評析

定　價：￥22.20

作　者：	陳中峰主編
出版社：	高等教育出版社
叢編項：	走進(jìn)課堂——普通高中新課程教學(xué)設(shè)計與評析叢書
標(biāo)　簽：	各級教育

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ISBN：	9787040246254	出版時間：	2008-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	186	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計與評析》是《走進(jìn)課堂：普通高中新課程教學(xué)設(shè)計與評析叢書》之一?！陡咧袛?shù)學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計與評析》以《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》為依據(jù)，從普通高中課程改革的理念和視角，結(jié)合教學(xué)實踐的經(jīng)驗，對高中數(shù)學(xué)新課程進(jìn)行了教學(xué)實踐的探索。全書收錄了22篇教學(xué)設(shè)計案例，每個案例包括：教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析、設(shè)計思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點與難點、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)反思等模塊。每個案例后面給出點評。力圖幫助教師準(zhǔn)確地理解和掌握普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求，促進(jìn)教師創(chuàng)造性地使用實驗教材，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，從而更好地促進(jìn)高中新課程的有效實施。《高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計與評析》適合普通高中新課程改革實驗區(qū)的高中數(shù)學(xué)教師使用，也適合關(guān)注高中課程改革的教研人員閱讀參考。

作者簡介

暫缺《高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計與評析》作者簡介

圖書目錄

案例1 指數(shù)函數(shù)的圖象及其性質(zhì)
案例2 對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)（1）
案例3 對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)（2）
案例4 方程的根與函數(shù)的零點
案例5 用二分法求方程的近似解（1）
案例6 用二分法求方程的近似解（2）
案例7 函數(shù)圖象及其應(yīng)用
案例8 直線與平面平行的判定
案例9 循環(huán)結(jié)構(gòu)
案例10 任意角的三角函數(shù)
案例11 函數(shù)γ=Asin（ωχ+φ）的圖象
案例12 平面向量數(shù)量積的物理背景及其含義（1）
案例13 平面向量數(shù)量積的物理背景及其含義（2）
案例14 正弦定理（1）
案例15 正弦定理（2）
案例16 正弦定理（3）
案例17 余弦定理
案例18 等差數(shù)列
案例19 等差數(shù)列的前n項和
案例20 等比數(shù)列的前n項和
案例21 簡單的線性規(guī)劃問題
案例22 圓錐曲線定義的運(yùn)用
后記