面向職業(yè)教育的遠程實訓平臺建構(gòu)與應(yīng)用

前言
1 面向職業(yè)教育的遠程實訓平臺概述
1.1 遠程職業(yè)教育實訓系統(tǒng)的研究背景
1.2 問題的提出
1.3 工科遠程職業(yè)技術(shù)教育的特點
1.4 遠程教育的發(fā)展歷程
1.5 面向職業(yè)教育的遠程實訓平臺研究現(xiàn)狀
1.6 解決問題的策略
1.7 遠程實訓系統(tǒng)研究的效益
2 遠程職業(yè)教育支持技術(shù)
2.1 信息化教育的常用軟件技術(shù)
2.1.1 多媒體技術(shù)
2.1.2 基于Internet的Web信息發(fā)布技術(shù)
2.1.3 視頻點播技術(shù)
2.1.4 視頻會議技術(shù)
2.1.5 虛擬實驗技術(shù)
2.2 工科職業(yè)教育中的硬件接人技術(shù)
2.2.1 實驗設(shè)備接人的必要性和可行性
2.2.2 常用實驗設(shè)備的接口和接人方法
3 網(wǎng)絡(luò)多媒體課件制作方法
3.1 網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的設(shè)計
3.1.1 分析學習者特性
3.1.2 確定教學目標
3.1.3 選定教學策略
3.1.4 選擇并設(shè)計信息媒體
3.1.5 診斷評價設(shè)計
3.2 網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的開發(fā)過程
3.2.1 腳本的制作
3.2.2 多媒體素材的準備
3.2.3 課件的編制
3.2.4 課件的測試
3.2.5 課件的評價
4 基于Internet的信息發(fā)布和交互技術(shù)
4.1 基本網(wǎng)頁技術(shù)
4.1.1 HTML技術(shù)
4.1.2 CSS技術(shù)
4.1.3 JavaScript技7R
4.1.4 Ajax技術(shù)
4.2 ASP.NET動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)
4.2.1.NET背景
4.2.2 ASP.NET動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)
4.2.3 ADO.NET數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)
4.2.4 ASP.NET中Ajax的實現(xiàn)
4.3 Java動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)
4.3.1 Java，JSP和J2EE
4.3.2 MVC架構(gòu)和JSF技術(shù)
4.3.4 對象持久化技術(shù)
4.3.5 常用JSP Web服務(wù)器
4.4 基于Internet的視頻會議技術(shù)
4.5 基于Internet的視頻點播技術(shù)
5 職業(yè)教育多媒體虛擬實驗制作技術(shù)
5.1 常用虛擬實驗技術(shù)
5.2 基于Internet的虛擬實驗技術(shù)
5.2.1 RIA技術(shù)
5.2.2 VRML技術(shù)
5.2.3 Web 3D技術(shù)
5.3 基于Flash／Flex的虛擬實驗集成開發(fā)方法和實例
5.3.1 氣動實驗的教學目標
5.3.2 基于Flash虛擬氣動實驗的開發(fā)與應(yīng)用
5.3.3 基于Flex的虛擬氣動實驗開發(fā)方法和實現(xiàn)
6 職業(yè)教育多媒體虛實結(jié)合遠程實驗制作技術(shù)
6.1 虛實結(jié)合的遠程實驗教學設(shè)計
6.2 虛實結(jié)合的遠程實驗系統(tǒng)構(gòu)成模式
6.2.1 服務(wù)構(gòu)成模式
6.2.2 設(shè)備構(gòu)成模式
6.3 虛實結(jié)合的遠程實驗開發(fā)技術(shù)
6.3.1 虛實結(jié)合方式
6.3.2 遠程訪問技術(shù)
6.3.3 設(shè)備接入技術(shù)
6.3.4 實施框架
6.4 遠程控制實驗開發(fā)實例
6.4.1 交通信號燈控制
6.4.2 FISHER模型控制
6.4.3 物料分配單元實驗
7 職業(yè)教育遠程實訓平臺管理
7.1 平臺總體設(shè)計
7.2 用戶管理和權(quán)限管理
7.3 平臺教學管理
7.4 平臺資源管理
7.5 平臺維護
7.6 職業(yè)教育遠程實訓平臺網(wǎng)站的構(gòu)建
參考文獻