角色論：個人與社會的互動

定　價：￥30.00

作　者：	奚從清著
出版社：	浙江大學出版社
叢編項：
標　簽：	社會學理論

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ISBN：	9787308074131	出版時間：	2010-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	229	字數(shù)：

內容簡介

　　寫作過程中，我略改了已經(jīng)發(fā)表的部分內容，增寫了大部分新的內容，希望這些材料對就讀社會學、心理學等專業(yè)的本科生、研究生以及有志于探討角色問題的讀者有一定的參考價值。同時，我盡量采用和參考已經(jīng)面世的相關成果，對于引用的研究成果，均以頁末注釋和參考文獻的方式注明出處，并對這些專家學者表示誠摯的感謝。對于浙江大學出版社領導的大力支持，特別是責任編輯鄒小寧為《角色論：個人與社會的互動》出版付出的辛勤勞動，一并表示深深的謝意！

作者簡介

　　奚從清，1935年4月生，江蘇省南京市江寧人。現(xiàn)為浙江大學人文學院社會學系教授。1961年畢業(yè)于杭州大學政治系，留校從事馬克思主義哲學教學與研究工作。1986年轉入社會學后，，歷任杭州大學哲學社會學系社會學教研事主任、副教授、社會學碩士生導師、杭州大學義烏分校校長、教授、中國社會學會第三、四屆理事、浙江省社會學會副會長、顧問、浙江省殘疾人教育就業(yè)協(xié)會副會長、溫州師范學院兼職教授、溫州大學管理學院、城市學院專聘教授、溫州市世界溫州人研究中心特聘研究員、溫州醫(yī)學院大學生心理健康工作特聘專家等職。研究領域：社會學理論、社區(qū)工作、企業(yè)文化及殘疾人問題。發(fā)表各類學術論文和研究報告80多篇，其中在《社會學研究》、《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、《人民日報》（海外版）、《浙江大學學報》（人文社會科學版）以及中國人民大學書報資料中心編輯的《社會學》、《倫理學》、《社會保障制度》等一級刊物上發(fā)表13篇。正式出版20部專著和教材，其中獨著2部：《社區(qū)研究社區(qū)建設與社區(qū)發(fā)展》和《殘疾人問題研究》；合著14部：《角色理論研究》、《殘疾人社會學》和《移民與區(qū)域發(fā)展溫州移民社會研究》等；合作主編教材4部：《禮會學原理》、《現(xiàn)代企業(yè)文化概論》、《社會調查理論與方法》和《殘疾人工作概論》。主持和參與完成省、部、市級課題研究8項，參與完成國家級課題研究1項，獲省市級優(yōu)秀成果獎10多項，《殘疾人社會學》一書獲全國首屆奮發(fā)文明進步圖書獎的提名獎。其傳略資料已被收入社會學家訪談叢書：《社會學家的分析：中國社會問題》（中國社會出版社1998年9月第1版）。

圖書目錄

第一編角色總論
第一章角色概述
一、角色的溯源、含義及其要素
二、角色集
三、角色的特征及其本質
四、角色的類型
第二章角色理論概述
一、角色理論的含義
二、結構角色理論
三、過程角色理論
四、角色理論的研究簡評
五、角色理論的研究價值
六、角色理論的研究原則
第三章角色理論的研究視角——社會互動
一、社會互動的含義及其理論
二、社會互動的兩極
三、個人與社會的關系
四、角色是個人與社會的聯(lián)結點
第四章角色理論的重要范疇——角色關系
一、角色關系的宏觀思考
二、角色關系的微觀分析
第五章角色理論的中心概念——角色扮演
一、角色扮演的含義
二、角色扮演的過程
三、角色扮演的技能
第二編角色分論
第六章角色觀念
一、角色觀念的含義及其要素
二、角色觀念的內容與途徑
三、角色觀念的建立與形成
四、研究角色觀念的意義
第七章角色期望
一、角色期望的含義
二、角色期望的內容及其性質
三、角色期望的來源、結構和分類
四、角色期望的分類
五、角色期望的清晰度和模糊度
第八章角色規(guī)范
一、角色規(guī)范的含義
二、角色規(guī)范的內容與形式
三、角色規(guī)范的形成
四、角色規(guī)范與群體規(guī)范的關系
第九章角色行為
一、角色轉換
二、角色緊張
三、角色沖突
四、角色錯位
五、角色失敗
第十章角色社會化與人的社會化
一、社會化的含義
二、社會化的特點
三、社會化的意義
四、社會化的條件
五、社會化的內容
六、社會化的類型
七、角色社會化與人的社會化
第十一章角色的行為模式與角色的文化模式
一、模式概述
二、角色的行為模式的含義、形成及其要素
三、角色的文化模式的含義及其要素
四、角色的行為模式與角色的文化模式的關系及其研究意義
第三編角色建設
第十二章角色建設概述
一、角色建設的客觀必然性
二、角色建設的含義
三、角色建設的途徑
第十三章角色意識
一、角色意識的含義
二、角色意識的內容
第十四章角色形象
一、角色形象的含義及其研究意義
二、角色形象建設的幾個關系及其層面
第十五章角色機制
一、機制、角色機制及其建設的含義
二、角色機制建設的內容
三、角色機制建設小結