藝術(shù)設(shè)計概論

第一章 設(shè)計的概念與本質(zhì)
第一節(jié) 設(shè)計的涵義
設(shè)計的概念
設(shè)計是個歷史概念
第二節(jié) 設(shè)計的要素
功能
形式
技術(shù)和材料
人因
第三節(jié) 設(shè)計的本質(zhì)
設(shè)計與詞語
設(shè)計即創(chuàng)物
發(fā)現(xiàn)設(shè)計
第二章 設(shè)計的特征與設(shè)計學(xué)
第一節(jié) 設(shè)計的特征
精神性
功能性
人工性
第二節(jié) 設(shè)計與相關(guān)學(xué)科
設(shè)計與技術(shù)
設(shè)計與藝術(shù)
設(shè)計與心理學(xué)
設(shè)計與文化
第三節(jié) 設(shè)計與設(shè)計學(xué)
設(shè)計學(xué)的對象和范圍
設(shè)計學(xué)研究現(xiàn)狀
第三章 設(shè)計的歷史
第一節(jié) 設(shè)計與歷史
第二節(jié) 中國的設(shè)計歷史
從石器到先秦
魏晉至隋唐的設(shè)計
宋元的設(shè)計
明清的設(shè)計
第三節(jié) 西方設(shè)計的歷史
手工藝時代的設(shè)計
工業(yè)化時代的設(shè)計
后工業(yè)時代的設(shè)計
當代設(shè)計
第四章 設(shè)計形態(tài)
第一節(jié) 何謂設(shè)計形態(tài)
第二節(jié) 設(shè)計形態(tài)的構(gòu)成
人工形態(tài)
功能形態(tài)
藝術(shù)形態(tài)
第三節(jié) 設(shè)計形態(tài)的分類
視覺傳達設(shè)計
工業(yè)設(shè)計
空間藝術(shù)設(shè)計
虛擬藝術(shù)設(shè)計
第五章 設(shè)計思維
第一節(jié) 設(shè)計思維的特征
第二節(jié) 設(shè)計思維的類型
程序性設(shè)汁思維
典范性設(shè)計思維
敘事性設(shè)計思維
第三節(jié) 設(shè)計思維的模式
中西思維方式對設(shè)計方法的影響
空間設(shè)計方法的典范式思考特質(zhì)
產(chǎn)品設(shè)計方法的程序思考與后程序方法淪特質(zhì)
視覺傳達設(shè)計方法的敘述思考與策略思考特質(zhì)
第四節(jié) 設(shè)計思維的方法
發(fā)明和革新
設(shè)計的思維模式
設(shè)計的兩種手段
第五節(jié) 設(shè)計過程
設(shè)計程序
設(shè)計討程的本質(zhì)
第六章 設(shè)計心理學(xué)
第一節(jié) 設(shè)計與心理
第二節(jié) 設(shè)計與視知覺
設(shè)計與視知覺的選擇性
設(shè)計與視知覺的其他特性
設(shè)計與錯覺
第三節(jié) 設(shè)計與知識
知識與記憶
優(yōu)秀的設(shè)計
第四節(jié) 設(shè)計與情感
情感的作用
設(shè)計的情感層次
情感的多樣性
第七章 設(shè)計美學(xué)
第一節(jié) 設(shè)計美學(xué)
設(shè)計美學(xué)
設(shè)計美學(xué)的研究對象
第二節(jié) 設(shè)計美的性質(zhì)
設(shè)計美的形態(tài)
設(shè)計美的構(gòu)成
設(shè)計語言
第三節(jié) 中國設(shè)計美學(xué)思想
道器論
創(chuàng)物論
工巧論
致用論
第四節(jié) 西方設(shè)計美學(xué)思想
從古希臘到文藝復(fù)興
近代設(shè)計美學(xué)
現(xiàn)代主義設(shè)計美學(xué)
后現(xiàn)代設(shè)計美學(xué)
第八章 設(shè)計風格學(xué)
第一節(jié) 設(shè)計風格
什么是風格
風格的探究
第二節(jié) 設(shè)計風格的類型與變遷
時代風格
民族風格
產(chǎn)品風格
美學(xué)風格
第九章 設(shè)計與科學(xué)技術(shù)
第一節(jié) 設(shè)計與科技的關(guān)系
設(shè)計與科技的同一性
現(xiàn)代設(shè)計是科技的產(chǎn)物
第二節(jié) 設(shè)計與材料
第三節(jié) 人機工程學(xué)
人機工程學(xué)的概念
設(shè)計的人機工程學(xué)尺度
第四節(jié) 設(shè)計管理
設(shè)計管理的宅義
設(shè)計管理的目標和內(nèi)容
第十章 設(shè)計與教育
第一節(jié) 早期的設(shè)計教育
設(shè)計教育的出現(xiàn)
設(shè)計教育的探索
第二節(jié) 現(xiàn)代設(shè)計教育體系
包豪斯
烏爾姆藝術(shù)學(xué)院
第三節(jié) 中國的設(shè)計教育
西學(xué)東漸與中國早期設(shè)計教育
從工藝教育向設(shè)計教育的轉(zhuǎn)型
第四節(jié) 面向未來的設(shè)計教育
信息時代的設(shè)計教育
非物質(zhì)設(shè)計對教育的要求
知識教育設(shè)計者
主要參考書目
后記