中國高校創(chuàng)業(yè)教育

總序
前言
第一章 緒論
第一節(jié) 研究目的
第二節(jié) 研究問題的提出及意義
第三節(jié) 研究構思
第四節(jié) 研究結構
第五節(jié) 數(shù)據(jù)、程序和分析
第六節(jié) 關鍵術語及其操作性定義
第二章 中國高校創(chuàng)業(yè)教育的歷史、現(xiàn)狀與趨勢
第一節(jié) 中國高校創(chuàng)業(yè)教育的歷史
第二節(jié) 中國高校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀及存在的問題
第三節(jié) 中國高校創(chuàng)業(yè)教育的趨勢與展望
第三章 創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)人格與創(chuàng)業(yè)心理
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)概念的演變
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)人格特質的研究歷史
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)心理的研究
第四節(jié) 小結
第四章 創(chuàng)業(yè)認知、創(chuàng)業(yè)合作與創(chuàng)業(yè)意向
第一節(jié) 社會認知心理學發(fā)展的一般現(xiàn)狀
第二節(jié) 國內外創(chuàng)業(yè)認知研究的現(xiàn)狀及新的啟發(fā)
第三節(jié) 自我認知及創(chuàng)業(yè)自我認知的來源
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)合作
第五節(jié) 小結
第五章 大學生創(chuàng)業(yè)意向及服務體系的訪談研究
第一節(jié) 引言
第二節(jié) 研究方法
第三節(jié) 訪談資料分析與結果
第四節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)意向及服務體系訪談研究的討論與總結
第五節(jié) 本研究的理論意義和有待深入研究之處
第六章 研究工具的編制
第一節(jié) 引言
第二節(jié) 量表項目的收集和編制
第三節(jié) 量表的項目分析
第四節(jié) 量表的探索性因素研究
第五節(jié) 量表的驗證性因素研究
第六節(jié) 信度分析
第七節(jié) 研究工具編制研究的討論與總結
第八節(jié) 本研究的理論意義
第七章 大學生創(chuàng)業(yè)意向影響因素研究
第一節(jié) 引言
第二節(jié) 研究目的
第三節(jié) 研究假設
第四節(jié) 研究方法
第五節(jié) 研究結果
第六節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)意向影響因素研究的討論與總結
第七節(jié) 本研究的意義及有待進一步研究的問題
第八章 基于認知和合作的大學生創(chuàng)業(yè)意向實驗研究
第一節(jié) 引言
第二節(jié) 研究目的
第三節(jié) 實驗一
第四節(jié) 實驗二
第五節(jié) 實驗三
第六節(jié) 基于認知和合作的大學生創(chuàng)業(yè)意向實驗研究的討論與總結
第七節(jié) 本研究的意義及有待進一步研究的問題
第九章 大學生創(chuàng)業(yè)服務體系構建研究
第一節(jié) 發(fā)達國家有關大學生創(chuàng)業(yè)服務體系的實踐與研究
第二節(jié) 我國大學生創(chuàng)業(yè)服務體系的實踐和研究概述
第三節(jié) 思考及展望
第十章 結語
第一節(jié) 本研究的主要結論
第二節(jié) 本研究的理論進展
第三節(jié) 本研究的現(xiàn)實意義
第四節(jié) 本研究的局限及未來研究的方向
參考文獻
附錄