化繭成蝶：醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)之路

第一章 “孔德之容，惟道是從”——國內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)
第一節(jié) 神圣誓言
第二節(jié) 國內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)
第二章 “長之育之，成之熟之”——中國醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)
第一節(jié) 高等醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)目標(biāo)
第二節(jié) 以臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)計劃為例看醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)
第三節(jié) 醫(yī)學(xué)生素養(yǎng)
第三章 “致虛極，守靜篤”——醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)
第一節(jié) 大學(xué)的學(xué)習(xí)
第二節(jié) 醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、方法
第三節(jié) 醫(yī)學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃
第四章 “綿綿若存，用之不勤”——醫(yī)學(xué)生的人文素養(yǎng)
第一節(jié) 人文素養(yǎng)
第二節(jié) 醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)意義及內(nèi)涵
第三節(jié) 醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)的培育方式
第五章 “企者不立，跨者不行”——醫(yī)學(xué)生通識教育
第一節(jié) 通識教育的理念和意義
第二節(jié) 通識教育課程與學(xué)習(xí)方法
第三節(jié) 通識課程學(xué)習(xí)過程中常見的問題分析
第六章 “圖難于其易，為大于其細(xì)”——打好醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)
第一節(jié) 醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程與學(xué)習(xí)方法
第二節(jié) 醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)過程中常見的問題分析
第三節(jié) 醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與后期培養(yǎng)的關(guān)系
第七章 “物形之，勢成之”——重視臨床學(xué)習(xí)
第一節(jié) 醫(yī)學(xué)生人文課程與人文素養(yǎng)
第二節(jié) 臨床醫(yī)學(xué)課程與學(xué)習(xí)方法
第三節(jié) 臨床醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的常見問題分析
第八章 “千里之行，始于足下”——科研能力訓(xùn)練與職業(yè)規(guī)劃
第一節(jié) 臨床科研
第二節(jié) 臨床專業(yè)實習(xí)
第三節(jié) 醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃
附錄Ⅰ 醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)案例
附錄Ⅱ 醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)
參考文獻(xiàn)
后記