澳門(mén)人文社會(huì)科學(xué)研究文選·教育卷

定　價(jià)：￥95.00

作　者：	單文經(jīng)，林發(fā)欽主編
出版社：	社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社
叢編項(xiàng)：	澳門(mén)研究叢書(shū)
標(biāo)　簽：	中國(guó)教育

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

ISBN：	9787509711224	出版時(shí)間：	2009-12-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	554	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《澳門(mén)人文社會(huì)科學(xué)研究文選》是對(duì)過(guò)去30年澳門(mén)研究學(xué)術(shù)成果的系統(tǒng)梳理和總結(jié)?！段倪x》分社會(huì)卷、行政卷、政治卷、法律卷、基本法卷、經(jīng)濟(jì)卷、教育卷、語(yǔ)言翻譯卷、文學(xué)卷、文化藝術(shù)卷、歷史卷和綜合卷，共12卷，每卷一冊(cè)或多冊(cè)。教育卷是一部論述澳門(mén)教育現(xiàn)狀和教育改革的重要著作。全書(shū)圍繞澳門(mén)教育的現(xiàn)狀，成就與缺陷，澳門(mén)教育的改革以及澳門(mén)與內(nèi)地、香港、臺(tái)灣教育的異同等方面進(jìn)行了細(xì)致入微的論述與評(píng)析。本書(shū)的作者大都在澳門(mén)教育研究的一線部門(mén)工作，對(duì)澳門(mén)教育的成就與不足既有切身體驗(yàn)，又有理論思考。澳門(mén)教育的特點(diǎn)和改革面臨的問(wèn)題與內(nèi)地既有不同的地方也有一致之處，有些方面值得內(nèi)地教育工作者借鑒。本書(shū)可供各類教育工作者及關(guān)注澳門(mén)教育的讀者作參考。

作者簡(jiǎn)介

　　單文經(jīng)，臺(tái)灣師范大學(xué)教育學(xué)博士；現(xiàn)任澳門(mén)大學(xué)教育學(xué)院教授、院長(zhǎng)，曾任臺(tái)灣師范大學(xué)教育學(xué)系教授。并曾在美國(guó)密蘇里大學(xué)圣路易校區(qū)、奧瑞崗大學(xué)優(yōu)境校區(qū)、美國(guó)華盛頓大學(xué)西雅圖校區(qū)等名校進(jìn)修、研究。已出版的著作有《道德教育初探》、《鹿港教育志》、《教學(xué)原理》、《教學(xué)引論》、《課程與教學(xué)》等，發(fā)表中英文論文二百余篇，另有譯著《道德發(fā)展的哲學(xué)》、《革新課程領(lǐng)導(dǎo)》、《中小學(xué)課堂的教學(xué)評(píng)量》、《教學(xué)哲學(xué)》等十余種。

圖書(shū)目錄

澳門(mén)教育研究的回顧與前瞻（代導(dǎo)論）
第一篇　價(jià)值與指標(biāo)
基本法決定全民教育的路向
優(yōu)質(zhì)教育的制度保障：澳門(mén)教育制度變革的內(nèi)在價(jià)值
澳門(mén)基礎(chǔ)教育質(zhì)量指標(biāo)的建構(gòu)
第二篇　回顧與展望
澳門(mén)教育的特色
未來(lái)主義與21世紀(jì)澳門(mén)教育的發(fā)展模式
回歸后澳門(mén)高等教育的發(fā)展路向初探
開(kāi)拓視野邁向未來(lái)——澳門(mén)發(fā)展優(yōu)質(zhì)國(guó)際學(xué)校的芻議
澳門(mén)發(fā)展成為教育品牌城市可行性初步探究
澳門(mén)學(xué)生返中國(guó)內(nèi)地升學(xué)的演變與趨勢(shì)
對(duì)澳門(mén)地區(qū)教育立法的歷史分析
澳門(mén)中學(xué)教育——回顧和展望
第三篇　比較與借鑒
港澳京滬四地教師活動(dòng)時(shí)間及專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)比較研究
澳港珠三地中小幼學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師素質(zhì)的要求
敘事探究與論事明道——東西方的制式對(duì)話
第四篇　和諧教育
作為和諧教育的范例——論澳門(mén)和諧共進(jìn)的精神
和諧的教育與中國(guó)傳統(tǒng)的文化
以生為本，共創(chuàng)和諧教育
第五篇　課程議題
澳門(mén)課程變革的背景與可能路徑
新世紀(jì)澳門(mén)課程革新芻議
人口學(xué)與學(xué)校課程——課題與展望
校本課程與課程領(lǐng)導(dǎo)的意義分析
第六篇　行政與管理
21世紀(jì)澳門(mén)私立中小學(xué)校行政改革之趨勢(shì)
論校政管理標(biāo)準(zhǔn)化——泰勒標(biāo)準(zhǔn)化管理在澳門(mén)基礎(chǔ)教育管理應(yīng)用研究
學(xué)校管理的社會(huì)參與
第七篇　品德與公民教育
社會(huì)發(fā)展與學(xué)校德育
澳門(mén)兒童自我發(fā)展的困境及出路——學(xué)校道德教育的探討
澳門(mén)公民教育的實(shí)施狀況
第八篇　終身學(xué)習(xí)與成人教育
澳門(mén)成人教育的回顧
終身學(xué)習(xí)與澳門(mén)發(fā)展
第九篇　各科教育
中學(xué)中文科書(shū)面評(píng)量——問(wèn)答與選擇的編制
改革、探索、開(kāi)拓、創(chuàng)新
　　——澳門(mén)中小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革研究報(bào)告
澳門(mén)歷史教育回顧
澳門(mén)環(huán)保教育概況
澳門(mén)地理課程發(fā)展與教師專業(yè)成長(zhǎng)
澳門(mén)高等音樂(lè)教育：背景、現(xiàn)況與展望
澳門(mén)中小學(xué)體育課程發(fā)展與趨向探析
第十篇　教師教育
我的師范教育經(jīng)驗(yàn)回顧與反思