高校教學(xué)質(zhì)量保障問(wèn)題研究

定　價(jià)：￥24.00

作　者：	趙文輝著
出版社：	中國(guó)人民公安大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787811397222	出版時(shí)間：	2009-09-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	大32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	286	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　自1999年開(kāi)始，由于大眾化教育進(jìn)程的速度太快，教育資源的增量，尤其是優(yōu)質(zhì)教育資源和質(zhì)量管理不能同步加強(qiáng)，導(dǎo)致了高等教育整體質(zhì)量有所下降。因此，提高高等院校教學(xué)質(zhì)量，成為當(dāng)前我國(guó)高等教育理論界和實(shí)踐界都關(guān)心的話題。聯(lián)合國(guó)教科文組織第一屆世界高等教育大會(huì)的《21世紀(jì)的高等教育：展望和行動(dòng)宣言》指出：“高等教育質(zhì)量是一個(gè)多層面的概念。”保證與提高高等教育質(zhì)量，也應(yīng)當(dāng)包括高等教育所有的要素、功能和活動(dòng)的全面協(xié)調(diào)，以及教育資源的有效配置與優(yōu)化。因此，必須認(rèn)真研究高校教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)的構(gòu)建和完善問(wèn)題。

作者簡(jiǎn)介

　　趙文輝，女，湖南邵陽(yáng)市人，湖南公安高等專(zhuān)科學(xué)校副教授，中南大學(xué)文藝學(xué)碩士，參加工作二十余年。近年來(lái)，在省部級(jí)以上刊物發(fā)表論文古十余篇，主持或參與課題十余個(gè)，編寫(xiě)教材六本，現(xiàn)從事公共關(guān)系學(xué)的教學(xué)工作以及教學(xué)管理工作。

圖書(shū)目錄

第一章高校教學(xué)質(zhì)量保障概述
第一節(jié) 高校教學(xué)質(zhì)量保障問(wèn)題的研究背景
第二節(jié) 高校教學(xué)質(zhì)量保障的相關(guān)概念
第三節(jié) 高校教學(xué)質(zhì)量保障研究綜述
第二章高校教學(xué)質(zhì)量保障的基礎(chǔ)——管理體制研究
第一節(jié) 高校教學(xué)管理概述
第二節(jié) 高?，F(xiàn)行教學(xué)管理體制分析
第三節(jié) 高校教學(xué)管理體制的問(wèn)題與對(duì)策
第四節(jié) 高校教學(xué)質(zhì)量管理方法研究
第三章高校教學(xué)質(zhì)量保障的要求——全面質(zhì)量管理
第一節(jié) IS09000與高等教育質(zhì)量管理
第二節(jié) 全面質(zhì)量管理的主要內(nèi)容
第三節(jié) 實(shí)施全面質(zhì)量管理的對(duì)策
第四章高校教學(xué)質(zhì)量保障的支柱·管理理念研究
第一節(jié) 教學(xué)管理的人本理念
第二節(jié) 教學(xué)管理的系統(tǒng)理念
第三節(jié) 教學(xué)管理的就業(yè)理念
第四節(jié) 教學(xué)管理的創(chuàng)新理念
第五章高校教學(xué)質(zhì)量保障的關(guān)鍵——隊(duì)伍建設(shè)研究
第一節(jié) 師資隊(duì)伍與教學(xué)質(zhì)量保障
第二節(jié) 我國(guó)高校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀與問(wèn)題
第三節(jié) 高校師資隊(duì)伍保障機(jī)制的構(gòu)建
第四節(jié) 管理隊(duì)伍與教學(xué)質(zhì)量的保障
第六章高校教學(xué)質(zhì)量保障的手段——監(jiān)控機(jī)制研究
第一節(jié) 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控概述
第二節(jié) 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的要素和原則
第三節(jié) 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的運(yùn)行機(jī)制
第四節(jié) 教學(xué)督導(dǎo)與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
第七章高校教學(xué)質(zhì)量保障的動(dòng)力——激勵(lì)機(jī)制研究
第一節(jié) 激勵(lì)理念下教學(xué)質(zhì)量保障體系的重構(gòu)
第二節(jié) 激勵(lì)理論及高校教師特征
第三節(jié) 高校教學(xué)管理激勵(lì)的現(xiàn)狀及對(duì)策
第八章高校教學(xué)質(zhì)量保障的核心——評(píng)估機(jī)制研究
第一節(jié) 高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估基本概述
第二節(jié) 教學(xué)質(zhì)量評(píng)估內(nèi)容和特征
第三節(jié) 教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的方法和途徑
第四節(jié) 對(duì)我國(guó)教育評(píng)估的評(píng)價(jià)及思考
第九章國(guó)外高校教學(xué)質(zhì)量保障措施及啟示
第一節(jié) 美國(guó)高校教學(xué)質(zhì)量保障措施
第二節(jié) 英國(guó)高校教學(xué)質(zhì)量保障措施
第三節(jié) 日本高校教學(xué)質(zhì)量保障措施
第四節(jié) 德國(guó)高校教學(xué)質(zhì)量保障措施
第五節(jié) 澳大利亞高校教學(xué)質(zhì)量保障措施
第六節(jié) 國(guó)內(nèi)外高教質(zhì)量保障比較及啟示
參考文獻(xiàn)
后記