公務(wù)文書(shū)寫作

　　我國(guó)公務(wù)文書(shū)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。追溯初始功能，主要是為了傳遞交流信息，傳達(dá)政令，反饋下情，利用公文形式對(duì)國(guó)家或區(qū)域?qū)嵭杏行虻墓芾?。公?wù)文書(shū)發(fā)展到今天，已經(jīng)形成一個(gè)獨(dú)立的知識(shí)體系。在現(xiàn)代社會(huì)里，它和人類的社會(huì)生活的關(guān)系越來(lái)越密切。黨的路線、方針、政策的貫徹，政府行政指令的施行，各種資訊的傳遞交流等等，多以公文為載體。各級(jí)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，日常工作更是離不開(kāi)公務(wù)文書(shū)。因此，研究探討公務(wù)文書(shū)的寫作規(guī)律，提高公務(wù)文書(shū)寫作能力，提高公務(wù)文書(shū)的質(zhì)量，無(wú)疑是時(shí)代的要求和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，從事公文寫作的人多數(shù)已不用再“爬格子”了，但是不管是使用電腦，或是將來(lái)使用更先進(jìn)的設(shè)備，都改變不了公務(wù)文書(shū)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。公務(wù)文書(shū)的寫作永遠(yuǎn)都是公務(wù)人員和各類工作人員不可或缺的基本功?！豆珓?wù)文書(shū)寫作》一書(shū)，融入了編著者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論思考，體現(xiàn)了以寫作理論為指導(dǎo)，以例文為借鑒，以寫作訓(xùn)練為基礎(chǔ)的編著思想。從全書(shū)看，體例編排科學(xué)得體，博采眾長(zhǎng)，推陳出新。對(duì)公務(wù)文書(shū)的沿革、性質(zhì)、類別、特點(diǎn)、體式、寫作要求等都作了詳盡的介紹。此書(shū)框架結(jié)構(gòu)新穎，內(nèi)容豐富翔實(shí)，表述簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，可讀性強(qiáng)，適應(yīng)面廣，既能適應(yīng)高等院校學(xué)科專業(yè)教學(xué)的需要，也適用于各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員和事業(yè)單位行政管理人員，是一本難得的公文寫作工具書(shū)。但是，也要奉勸各位讀者，誠(chéng)如魯迅先生所言。不要以為讀過(guò)“小說(shuō)寫法”之類的書(shū)就一定能成為小說(shuō)家。讀過(guò)公務(wù)文書(shū)寫作的人，要想成為“筆桿子”還要經(jīng)過(guò)艱苦的實(shí)踐磨煉。

　　任鋼建，1956年生，山東高密人，貴州大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)，獲哲學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)為貴陽(yáng)金筑大學(xué)黨委書(shū)記、副教授，。兼任貴州省行政學(xué)研究學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。長(zhǎng)期在省級(jí)機(jī)關(guān)和高校工作，在擔(dān)任省人事廳培訓(xùn)處處長(zhǎng)期間，具體組織開(kāi)展了全省黨政機(jī)關(guān)公務(wù)員過(guò)渡培訓(xùn)和事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)。1990年承擔(dān)《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格考試考核晉升制度研究》課題，獲省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，該課題成果被國(guó)家人事部肯定和采用，并在全國(guó)推廣運(yùn)用。組織編寫了《全國(guó)公務(wù)員制度基本知識(shí)教材》、《公務(wù)員科技知識(shí)培訓(xùn)教材》等數(shù)本教材。在中央及省級(jí)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。