一壺少不開(kāi)的水（英語(yǔ)）

　　這本書(shū)凝結(jié)了新加坡籍華人李福海先生一年多來(lái)為員工們授課的成果，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和啟蒙作用。初識(shí)李福海先生是在單位內(nèi)部舉辦的2008年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，李福海先生為大家表演了精彩的英語(yǔ)TALKSHOW。后來(lái)在一起工作時(shí)才發(fā)現(xiàn)，李福海先生中文說(shuō)得也很流利，而且更讓人驚訝的是，他能夠同時(shí)運(yùn)用四種語(yǔ)言（英語(yǔ)、漢語(yǔ)普通話、粵語(yǔ)、閩南語(yǔ)）進(jìn)行日常交流和工作。李福海先生的人生經(jīng)歷很豐富，也很精彩。年少便遠(yuǎn)渡重洋負(fù)笈英國(guó)求學(xué)，先后供職于英國(guó)巴克萊銀行、馬來(lái)西亞興業(yè)銀行、澳大利亞聯(lián)邦銀行等，而且還兼職擔(dān)任了新加坡會(huì)計(jì)學(xué)院以及幾個(gè)教育中心的海外培訓(xùn)講師。豐富的閱歷塑造了他積極向上、樂(lè)于助人的性格。當(dāng)發(fā)現(xiàn)該單位眾多的本科生、碩士生甚至博士生還在捧著各式各樣的單詞書(shū)、語(yǔ)法書(shū)苦學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，他感到自己有一種責(zé)任去幫助這些同志們盡快地攻克英語(yǔ)難關(guān)。在深入了解中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的局限后，他摸索出了一套行之有效的教育學(xué)習(xí)理念。在語(yǔ)法方面，他自創(chuàng)了主謂賓-123學(xué)習(xí)方法，即使是基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能夠通過(guò)這種方法很快地掌握語(yǔ)法，較自由地進(jìn)行各種句型、時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換和運(yùn)用。英語(yǔ)中的數(shù)字歷來(lái)讓中國(guó)學(xué)生頭疼，相信一個(gè)英語(yǔ)科班出身的學(xué)生遇到百位以上的數(shù)字反應(yīng)也會(huì)較為遲鈍，他卻為學(xué)生們總結(jié)出了簡(jiǎn)單的規(guī)律，運(yùn)用BMT-963方法（參見(jiàn)附表），通過(guò)不到一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們便徹底掌握了英文數(shù)字，而且能夠流利地進(jìn)行組合運(yùn)用。通過(guò)跟他學(xué)英語(yǔ)，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的理念發(fā)生了質(zhì)的變化，由一味地學(xué)習(xí)復(fù)雜的句型、語(yǔ)法，記憶生僻的單詞轉(zhuǎn)變?yōu)橹v求實(shí)用性，注重以口頭交流為目的，以辨音、立音、正音作為口語(yǔ)學(xué)習(xí)的突破口，由苦讀轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓?lè)學(xué)習(xí)。除了在教學(xué)方法上匠心獨(dú)運(yùn)外，李福海先生還千方百計(jì)地為學(xué)生們提供一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。他要求學(xué)生無(wú)論是簡(jiǎn)單的日常交流還是業(yè)務(wù)探討必須使用英語(yǔ)。起初學(xué)生們都有些不習(xí)慣，他便見(jiàn)了面就用英語(yǔ)與大家進(jìn)行交流，逐漸地學(xué)生們見(jiàn)面就能夠較自如地用英語(yǔ)進(jìn)行交流了。他還先后在《商行報(bào)》上發(fā)表了《一壺?zé)婚_(kāi)的水》、《燃燒吧——如何提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興奮度和興趣》等一系列文章，讓大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持熱度，提升溫度。李福海先生就是這樣一位有著獨(dú)特人格魅力、令人感動(dòng)的“老外”，對(duì)更好教學(xué)方法的不懈追求、對(duì)學(xué)生們學(xué)好英文的殷切期望使得他廣受學(xué)生們的愛(ài)戴。相信隨著他的不懈努力，將會(huì)有更多的有志于學(xué)好英語(yǔ)的中國(guó)人在更短的時(shí)間內(nèi)說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。

　　作者：（新加坡）李福海