口才·禮儀·文化

　　筆者自1995年伊始，先后從事中專、中師、大專院校的“口才學”的教學與科研工作；2004年至今一直從事本科院校“口才學”的教學與科研工作。在高等院校的教學實踐中，筆者深感口才能力的提升不是一個單純的口語技能訓練的問題，而是一個與禮儀學和文化學聯(lián)系極為緊密，且互為補充的綜合素質(zhì)提升的問題。講授口才訓練，必須聯(lián)系禮儀規(guī)范，研究口語能力的提高，必然涉及文化學、語言學、禮儀學以及哲學的相關知識，這也讓筆者廣泛涉獵于禮儀學和文化學的相關領域。在本科的“口才學”教學中，截至目前都還沒有一本《口才禮儀學》或《禮儀口才學》的教材或?qū)Ｖ霭?。高等院校中的“口才學”和“禮儀學”是獨立成兩門課程的，因此，在教學過程中，教師在“口才學”的課程中講了口語訓練應該遵循的基本禮儀規(guī)范后，教師在“禮儀學”課程中也要講口語訓練的禮儀規(guī)范。隨著教育部要求高等院校必須加強實踐實訓課程的文件出臺，使得本人倍感有寫一部《口才禮儀學》或《禮儀口才學》教材的必要。 研究口才和禮儀的關系是不能僅僅局限在這兩者各自已有的研究領域的，必須找到一條途徑，使原本是同一問題的兩個方面的口才和禮儀重新回薊它們的本位。筆者在研究相關文獻后認為，其實口才和禮儀都是文化的下位概念，又由于該研究在目前還只是初始研究，還不能冠以“××學”或“××論”，因此，筆者就把本書的書名定為《口才·禮儀·文化》。

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