勞動(dòng)爭議處理實(shí)務(wù)

　　《勞動(dòng)爭議處理實(shí)務(wù)》是與高等職業(yè)教育建立項(xiàng)目課程相適應(yīng)的工學(xué)結(jié)合教材。本書突破傳統(tǒng)教材模式，緊緊圍繞人力資源管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，從人力資源管理工作崗位的實(shí)際需要出發(fā)，突出了項(xiàng)目課程的以下特點(diǎn)。（1）按爭議類型劃分工作項(xiàng)目。教材根據(jù)勞動(dòng)爭議的不同類型，設(shè)計(jì)了勞動(dòng)合同和集體合同爭議處理、工作時(shí)問和休息休假爭議處理、工資爭議處理、勞動(dòng)安全衛(wèi)生爭議處理、女職工和未成年工特殊保護(hù)爭議處理、職業(yè)培訓(xùn)爭議處理、社會(huì)保險(xiǎn)和福利爭議處理、勞動(dòng)監(jiān)督爭議處理等八個(gè)項(xiàng)目。（2）用工作任務(wù)引領(lǐng)專業(yè)知識(shí)。教材每個(gè)項(xiàng)目都以具體的工作任務(wù)為核心，按照工作任務(wù)的需要選擇專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)。（3）用典型案例構(gòu)筑學(xué)習(xí)情境。教材每個(gè)項(xiàng)目均以情境案例為依托安排具體的工作任務(wù)，教師、學(xué)生在典型情境中以完成工作任務(wù)為目標(biāo)邊教、邊做、邊學(xué)。這種教材設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，工作任務(wù)為核心，突出學(xué)生法律邏輯思維與推理能力、對(duì)法律規(guī)范的理解與解釋能力、掌握證據(jù)和事實(shí)的能力、法律文書寫作能力、法庭辯論能力、訴訟程序能力等實(shí)踐能力培養(yǎng)，有利于達(dá)到課結(jié)事會(huì)的教學(xué)目標(biāo)。

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