校讎通義通解

　　《校讎通義通解》是一部開(kāi)新學(xué)術(shù)風(fēng)氣的著作，書(shū)中主張借古通今，所論涉及史學(xué)、文學(xué)、校讎學(xué)等多種領(lǐng)域，創(chuàng)見(jiàn)頗多?！段氖吠x》是清朝乾、嘉時(shí)代著名學(xué)者章學(xué)誠(chéng)的著作。章學(xué)誠(chéng)字實(shí)齊，浙江會(huì)稽（今紹興）人，是著名的史學(xué)家，曾經(jīng)為和州永清縣和亳州編寫(xiě)縣志和州志，又編寫(xiě)《湖北通志》，著有《章氏遺書(shū)》，從中選出精要部分為《文史通義》，后附《校讎通義》。

　　章學(xué)誠(chéng)，清代杰出的史學(xué)理論家和方志學(xué)家。原名文酕。文鑣，字實(shí)齋，號(hào)少巖。紹興人?！≌聦W(xué)誠(chéng)自小對(duì)文史有濃厚興趣，立志追求學(xué)問(wèn)。26歲肄業(yè)國(guó)子監(jiān)。28歲在京師事大學(xué)士朱筠，得以盡覽其豐富的藏書(shū)，并與往來(lái)朱門(mén)的名流學(xué)者研討學(xué)術(shù)源流及異同，學(xué)業(yè)大進(jìn)。乾隆四十二年（1777）應(yīng)鄉(xiāng)試中舉，翌年中進(jìn)士。曾援授國(guó)子監(jiān)典籍，主講定州定武、保定蓮池、歸德文正等書(shū)院。后入湖廣總督畢沅幕府，協(xié)助編纂《續(xù)資治通鑒》等書(shū)。自以為“迂流”不合世用，不愿入仕，在保定、定州、歸德等地書(shū)院講學(xué)?！∏∪吣辏?772）起開(kāi)始撰寫(xiě)《文史通義》，20余年從不中斷。還應(yīng)聘纂修過(guò)和州、永清縣、亳州、常德府和荊州府等地方志，參與《湖北通志》的修訂。章學(xué)誠(chéng)一生窮困潦倒，從32歲起，因父亡而靠講學(xué)和修志所得維持生活，十分拮據(jù)。他學(xué)識(shí)淵博，史學(xué)理論有獨(dú)到見(jiàn)識(shí)，因社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)實(shí)力所限，未能充分施展才能和抱負(fù)。他刻意編輯12年的《史籍考》也未問(wèn)世?！段氖吠x》生前只刻印了篇目，道光十二年（1832）其次子首次刊印了8卷。后有近人葉長(zhǎng)青注本。另有《校讎通義》4卷，《方志略例》2卷，《文集》8卷，《外集》2卷﹐《湖北通志檢存稿》4卷及《未成稿》1卷，《外編》18卷等，去世120年后由劉承干搜集整理出版了《章氏遺書(shū)》?！≌聦W(xué)誠(chéng)一生主修、參修各類地方史志十余部，并撰寫(xiě)了大量的志評(píng)著作。修志的過(guò)程也是章學(xué)誠(chéng)史學(xué)理論逐步成熟的過(guò)程，以其提出較為系統(tǒng)的方志學(xué)理論而被梁?jiǎn)⒊Q為中國(guó)方志學(xué)的創(chuàng)始人。章學(xué)誠(chéng)方志編纂思想的重心有過(guò)兩次大的轉(zhuǎn)變，從關(guān)注方志的藝文著錄轉(zhuǎn)向關(guān)注如何保存地方掌故，從企圖在方志書(shū)志部分保存掌故轉(zhuǎn)向方志“志”體與掌故分立。他創(chuàng)立了一套完整的修志義例，提出了方志分立三書(shū)的主張。《方志立三書(shū)議》可以說(shuō)是章學(xué)誠(chéng)所創(chuàng)立的方志學(xué)之精義所在，它的提出，標(biāo)志著其方志理論的成熟、修志體例的完備和方志學(xué)的建立。