中外新聞傳播教育發(fā)展研究

前言
第一章 中國近代著名報(bào)人成長規(guī)律探析
第一節(jié) 時(shí)代背景
第二節(jié) 近代著名報(bào)人個(gè)案研究
第三節(jié) 近代著名報(bào)人成才的共性及規(guī)律探析
第二章 中國新民主主義革命時(shí)期新聞人才成長規(guī)律探析
第一節(jié) 時(shí)代背景與新聞界代表人物
第二節(jié) 新民主主義革命時(shí)期新聞人才的成才規(guī)律
第三章 中華人民共和國成立和改革開放時(shí)期新聞人才成長規(guī)律探析
第一節(jié) 新聞事業(yè)大發(fā)展和優(yōu)秀新聞工作者
第二節(jié) 新聞人才成才規(guī)律研究
第四章 中國新聞傳播教育綜述
第一節(jié) 中國內(nèi)地新聞傳播教育的發(fā)展歷史
第二節(jié) 新世紀(jì)我國內(nèi)地新聞傳播教育的現(xiàn)狀
第三節(jié) 香港新聞傳播教育綜述
第四節(jié) 臺(tái)灣新聞傳播教育綜述
第五章 美國新聞傳播教育綜述
第一節(jié) 本科：提倡通識(shí)教育，注重實(shí)踐能力
第二節(jié) 碩士：“職業(yè)型”與“研究型”雙軌制
第三節(jié) 博士：理論研究與教學(xué)實(shí)踐
第四節(jié) 聯(lián)合辦學(xué)與特色項(xiàng)目
第五節(jié) 資金保障與師資建設(shè)
第六章 英國及法國、德國新聞傳播教育綜述
第一節(jié) 新聞教育：學(xué)以致用、與時(shí)俱進(jìn)
第二節(jié) 研究生教育：目標(biāo)明確、方式靈活
第三節(jié) 繼續(xù)教育：國家認(rèn)證、形式多樣
第四節(jié) 法國的新聞傳播教育
第五節(jié) 德國的新聞傳播教育
第七章 俄羅斯新聞教育綜述
第一節(jié) 大學(xué)新聞教育的起點(diǎn)：前蘇聯(lián)時(shí)期的大學(xué)新聞教育
第二節(jié) 俄羅斯大學(xué)新聞教育的主要變化及特點(diǎn)
第三節(jié) 俄羅斯新聞教育對中國的啟示
第八章 世界新聞傳播教育發(fā)展趨勢研究
第一節(jié) 注重新聞倫理與法規(guī)教育
第二節(jié) 由人文學(xué)科向社會(huì)科學(xué)匯流
第三節(jié) 注重培養(yǎng)批判性思維
第四節(jié) 新聞傳播教育國際化
第五節(jié) 新聞傳播教育終身化
第九章 我國新聞傳播高等教育發(fā)展趨勢研究
第一節(jié) 我國當(dāng)代新聞傳播教育大發(fā)展的時(shí)代契機(jī)
第二節(jié) 我國當(dāng)代新聞傳播教育的教育理念
第三節(jié) 我國當(dāng)代新聞傳播教育的培養(yǎng)目標(biāo)
第四節(jié) 我國新聞傳播高等教育走內(nèi)涵式發(fā)展之路
附錄一 美國新聞傳播教育評(píng)審委員會(huì)九項(xiàng)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)
附錄二 21世紀(jì)新聞人才成長情況調(diào)研報(bào)告
主要參考文獻(xiàn)
后記