為學(xué)生開(kāi)設(shè)這樣的課程：上海市打虎山路第一小學(xué)學(xué)校課程發(fā)展研究

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	卞松泉，胡惠閔主編
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787561769591	出版時(shí)間：	2009-05-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	275	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《為學(xué)生開(kāi)設(shè)這樣的課程（上海市打虎山路第一小學(xué)學(xué)校課程發(fā)展研究）》包括四個(gè)組成部分。第一部分是學(xué)校課程：在實(shí)踐中發(fā)展。在梳理學(xué)校課程發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校課程的價(jià)值進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，并對(duì)學(xué)校課程的進(jìn)一步發(fā)展做出整體規(guī)劃。第二部分是“主題活動(dòng)周”研究。從最初設(shè)置“主題活動(dòng)周”的構(gòu)想出發(fā)，對(duì)學(xué)校的語(yǔ)文活動(dòng)周、數(shù)學(xué)活動(dòng)周、英語(yǔ)活動(dòng)周、科技活動(dòng)周、藝術(shù)活動(dòng)周、健身活動(dòng)周進(jìn)行全部的總結(jié)與發(fā)展規(guī)劃。第三部分是“搖籃”課程研究。這部分首先梳理了學(xué)校自主進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)的脈絡(luò)，然后呈現(xiàn)了學(xué)?！皳u籃”課程的課程方案以及相應(yīng)的內(nèi)容示例。第四部分是興趣小組活動(dòng)研究。這部分首先梳理了我們學(xué)校興趣小組活動(dòng)的發(fā)展歷程，后對(duì)興趣小組活動(dòng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了介紹。第五部分是我與課程的故事，主要是我們學(xué)校課程在發(fā)展過(guò)程中發(fā)生的一些故事。

作者簡(jiǎn)介

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圖書目錄

基于伙伴關(guān)系的學(xué)校變革（代總序）／001
前言／001
第一部分學(xué)校課程：在實(shí)踐中發(fā)展
1學(xué)校課程發(fā)展的歷程／003
2學(xué)校課程價(jià)值的再認(rèn)識(shí)／012
3學(xué)校課程進(jìn)一步發(fā)展的設(shè)想／019
第二部分“主題活動(dòng)周"研究
1“主題活動(dòng)周”的構(gòu)想與行動(dòng)／04l
2快快樂(lè)樂(lè)學(xué)語(yǔ)文：語(yǔ)文活動(dòng)周探索／064
3“我是數(shù)學(xué)聰明娃”：數(shù)學(xué)活動(dòng)周探索／070
4COMEON，JOINUS：英語(yǔ)活動(dòng)周探索／077
5引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)科技：科技活動(dòng)周探索／086
6陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操：藝術(shù)活動(dòng)周探索／094
7活力、健康與快樂(lè)：健身活動(dòng)周探索／103
第三部分“搖籃"課程研究
1“搖籃”課程的開(kāi)發(fā)與發(fā)展／111
2從一節(jié)課的變化看“美術(shù)博覽”的開(kāi)發(fā)歷程／137
3我與“音樂(lè)時(shí)空”課程開(kāi)發(fā)歷程／148
4“他們和我們一樣”活動(dòng)設(shè)計(jì)／156
5“天然的衣服——皮膚”活動(dòng)設(shè)計(jì)／162
6“中國(guó)的國(guó)粹——水墨畫”活動(dòng)設(shè)計(jì)／167
第四部分興趣小組活動(dòng)研究
1興趣小組活動(dòng)的發(fā)展與管理／177
2“小制作與小實(shí)驗(yàn)”興趣小組活動(dòng)探索／198
3“紙藝”興趣小組活動(dòng)設(shè)計(jì)／206
4“集郵”興趣小組活動(dòng)設(shè)計(jì)／210
第五部分我與課程的故事
1變與不變：我與語(yǔ)文活動(dòng)周的不解情緣／217
2“ONSALE”——英語(yǔ)活動(dòng)周側(cè)記／220
3感受“能力課”：讓學(xué)生獲得最大的收益／223
4“搖籃”課程：一路走來(lái)一路情／225
5我與“運(yùn)動(dòng)與賞析”結(jié)伴而行／227
6在“藝術(shù)博覽”課程開(kāi)發(fā)的日子里／231
7從“教”方正棋到“玩”方正棋／243
8從教師的興趣走向師生興趣的交融／246
9我與“手球”小組：尋找自我發(fā)展的更大空間／248
10100張興趣小組活動(dòng)情況表的背后／251
11學(xué)校課程開(kāi)發(fā)中的合作：一個(gè)學(xué)習(xí)者的視角／258
12學(xué)校課程發(fā)展掃描：我的工作日記／265