計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

　　信息科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，使Intemet網(wǎng)成為全球重要的信息傳播工具。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，Intemet網(wǎng)現(xiàn)在遍及186個(gè)國家，容納近60萬個(gè)網(wǎng)絡(luò)，提供了包括600個(gè)大型聯(lián)網(wǎng)圖書館，400個(gè)聯(lián)網(wǎng)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)庫，2000種網(wǎng)上雜志，900種網(wǎng)上新聞報(bào)紙，50多萬個(gè)Web網(wǎng)站在內(nèi)的多種服務(wù)，總共有近100萬個(gè)信息源為世界各地的網(wǎng)民提供大量信息資源交流和共享的空間網(wǎng)絡(luò)。作為一種戰(zhàn)略資源，信息的應(yīng)用也從原來的軍事、科技、文化和商業(yè)滲透到當(dāng)今社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，在社會(huì)生產(chǎn)、生活中的作用日益顯著。傳播、共享和自增殖是信息的固有屬性，與此同時(shí)，又要求信息的傳播是可控的，共享是授權(quán)的，增殖是確認(rèn)的。因此在任何情況下，信息的安全和可靠是必須保證的。Internet是一種開放和標(biāo)準(zhǔn)的面向所有用戶的技術(shù)，其資源通過網(wǎng)絡(luò)共享。然而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的變化，可謂日新月異，相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)、框架、實(shí)施和應(yīng)用也飛速向前發(fā)展。目前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能型人才緊缺，所以高職高專類院校需在較短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出符合企業(yè)需要、具有核心技能的技術(shù)人才。因此，對(duì)目前高等職業(yè)教育的辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)方案等做較大改進(jìn)和全新探索已經(jīng)成為眾多學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。據(jù)此，筆者認(rèn)為做一套符合上述一系列要求的切合專業(yè)學(xué)校實(shí)際教學(xué)方案尤為重要。遵照教育部提出的以就業(yè)為導(dǎo)向，高等職業(yè)教育從專業(yè)本位向職業(yè)崗位和就業(yè)為本轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)畢業(yè)生的職業(yè)能力的現(xiàn)狀，筆者精心設(shè)計(jì)了這本教材。全書共分8個(gè)單元，通過大量的實(shí)例講述了各種設(shè)置過程和應(yīng)用，從網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)安裝及設(shè)置人手，循序漸進(jìn)地講解了一臺(tái)計(jì)算機(jī)從單擊聯(lián)網(wǎng)到連接局域網(wǎng)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起。在編寫過程中，每個(gè)單元前都安排了“項(xiàng)目描述”和“用戶需求”，將本單元要解決的問題和重要知識(shí)點(diǎn)很好地引出。并且在各單元末尾安排了“思考與聯(lián)系”，使讀者能夠在學(xué)習(xí)過程中始終清楚地知道各單元要掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

暫缺《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》作者簡(jiǎn)介