健康心理學(xué)的再思考

定　價(jià)：￥30.00

作　者：	（英）克勞斯利著，李艾麗莎等譯
出版社：	重慶出版社
叢編項(xiàng)：	健康心理學(xué)叢書(shū)
標(biāo)　簽：	心理學(xué)

購(gòu)買這本書(shū)可以去

ISBN：	9787536699137	出版時(shí)間：	2008-07-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	232	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《健康心理學(xué)的再思考》對(duì)當(dāng)代健康心理學(xué)的流行的理論、方法和應(yīng)用進(jìn)行系統(tǒng)性概括。例如在話語(yǔ)分析、敘述分析等新方面的基礎(chǔ)上，作者檢驗(yàn)和置疑了主流健康心理學(xué)的研究對(duì)象和研究方法，同時(shí)也分析了在不同研究領(lǐng)域中（健康促進(jìn)、痛苦與疾病、心理疾病、護(hù)理中的人際關(guān)系、死亡和臨終）量化研究和質(zhì)性研究的差異。在這些理論觀點(diǎn)分析的基礎(chǔ)上，作者提出需要再次思考健康心理學(xué)。

作者簡(jiǎn)介

　　李艾麗莎，現(xiàn)就職于南昌大學(xué)法學(xué)院社會(huì)學(xué)系，從事社會(huì)心理學(xué)方向的教學(xué)與科研工作。主要研究領(lǐng)域涉及社會(huì)心理學(xué)、決策及創(chuàng)造性方向。主審簡(jiǎn)介：張慶林，西南大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，曾任西南大學(xué)心理學(xué)院院長(zhǎng)。全國(guó)重點(diǎn)學(xué)科“基礎(chǔ)心理學(xué)”思維心理學(xué)方向負(fù)責(zé)人，教育部認(rèn)知與人格重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室認(rèn)知心理學(xué)研究方向負(fù)責(zé)人，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地“西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心”副主任。重慶市“發(fā)展與教育心理學(xué)”學(xué)術(shù)帶頭人。代表性著作有：《當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用》《元認(rèn)知發(fā)展與主體教育》《高效率教學(xué)》《創(chuàng)造性研究手冊(cè)》《創(chuàng)造性心理學(xué)》《創(chuàng)造性培養(yǎng)與教學(xué)策略》《思維心理學(xué)》。

圖書(shū)目錄

第一章健康心理學(xué)的兩種研究取向
引言
健康心理學(xué)主流取向：定義
健康心理學(xué)主流取向：背景
健康心理學(xué)主流取向：觀點(diǎn)與方法
健康心理學(xué)批判取向：定義
健康心理學(xué)批判取向：背景
關(guān)于本書(shū)：用道德的觀點(diǎn)重新思考“技術(shù)”問(wèn)題
批判的思維方式：提出問(wèn)題，但并不必然
有助于發(fā)現(xiàn)答案
小結(jié)
討論
第二章當(dāng)代社會(huì)的健康和疾病
引言
背景
客體化和生物醫(yī)學(xué)模式
解構(gòu)生物醫(yī)學(xué)模式
合理性和國(guó)民醫(yī)療服務(wù)制度的健康改革
主體化
小結(jié)
討論
重點(diǎn)閱讀
推薦閱讀
注釋
第三章重新思考保健的心理學(xué)方法
心理學(xué)和保健
健康心理學(xué)的主流取向和保健
關(guān)于與健康相關(guān)的行為和保健的批判性取向：健康、同一性和文化
生存策略：健康和風(fēng)險(xiǎn)
健康和風(fēng)險(xiǎn)是在社會(huì)中形成的生存策略
對(duì)那些簡(jiǎn)單的干預(yù)措施提出挑戰(zhàn)
歡迎討論
小結(jié)
討論
重點(diǎn)閱讀
推薦閱讀
注釋
第四章關(guān)于疼痛與疾病的健康心理學(xué)主流取向研究
引言
疼痛、壓力和疾病的早期機(jī)械模型
健康心理學(xué)在緩解疼痛與疾病時(shí)的作用
疼痛、壓力和疾病的心理學(xué)模型和生物心理社會(huì)學(xué)模型的發(fā)展
疼痛、壓力和疾病的生物心理社會(huì)學(xué)模型的理論缺陷
疼痛、壓力和疾病的生物心理社會(huì)學(xué)模型在研究方法上存在的問(wèn)題
重新闡述關(guān)于疼痛、壓力和疾病的研究：“急性的”和“慢性的”
現(xiàn)代社會(huì)中疼痛、壓力與疾病的特征及演變
小結(jié)
討論
重點(diǎn)閱讀
第五章用批判的觀點(diǎn)重新闡述痛苦和疾病研究
引言
健康心理學(xué)批判取向關(guān)于痛苦、壓力和疾病研究的重新闡述
痛苦、不適和自述
得到認(rèn)同：當(dāng)代健康治療背景下病人的觀點(diǎn)所具有的道德功能
認(rèn)識(shí)到由不適引起的存在性破壞
長(zhǎng)期的痛苦和不適的“總體性”影響：成為了另外一個(gè)人
推翻關(guān)于時(shí)間和未來(lái)的諸多設(shè)想
推翻關(guān)于身體的諸多設(shè)想
推翻關(guān)于與他人關(guān)系的諸多設(shè)想
被迫忍受不確定的現(xiàn)狀
感激生活
抵制專業(yè)化被認(rèn)可的需要
抵制心理學(xué)的發(fā)現(xiàn)
總結(jié)：疼痛、壓力、疾病的表征以及在當(dāng)代社會(huì)中的轉(zhuǎn)換
小結(jié)
討論
重點(diǎn)閱讀
推薦閱讀
注釋
第六章心理疾病的治療方法
引言
這是不是心理障礙研究和治療的一種折中方法
心理障礙和生物學(xué)觀點(diǎn)
心理障礙和環(huán)境（社會(huì)-文化觀點(diǎn)）
心理障礙和認(rèn)知-行為觀點(diǎn)
當(dāng)代“折中”臨床心理學(xué)
對(duì)心理障礙研究的再次批判：用診斷性分類來(lái)構(gòu)建一個(gè)現(xiàn)實(shí)
挑戰(zhàn)關(guān)于“障礙”的建構(gòu)：傾聽(tīng)患者的心聲，理解患者
心理障礙的存在事實(shí)
心理障礙，賦予權(quán)力，對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)化的抵抗
對(duì)反-精神病學(xué)和社會(huì)建構(gòu)主義的抵抗
結(jié)論
小結(jié)
討論
重點(diǎn)閱讀
第七章管理疾病：醫(yī)患關(guān)系
引言
醫(yī)息關(guān)系研究的心理學(xué)主流取向
健康心理學(xué)的批判學(xué)派與醫(yī)患關(guān)系
對(duì)醫(yī)學(xué)化的批評(píng)
其他（輔助性）療法
需要從醫(yī)學(xué)界內(nèi)部對(duì)醫(yī)學(xué)重新賦予道德意義嗎？
傳統(tǒng)醫(yī)患關(guān)系的社會(huì)結(jié)構(gòu)
關(guān)于正規(guī)醫(yī)療中醫(yī)患關(guān)系的心理社會(huì)動(dòng)力學(xué)解釋
當(dāng)代醫(yī)療系統(tǒng)的變化和客體化的加劇
日益發(fā)展的科技
結(jié)論
小結(jié)
討論
重點(diǎn)閱讀
推薦閱讀
注釋
第八章正視死亡
引言
醫(yī)學(xué)與死亡的對(duì)象化
健康心理學(xué)主流取向：理性對(duì)待臨終過(guò)程以及失去親人的體驗(yàn)
抵制對(duì)死亡、臨終過(guò)程和失去親人的體驗(yàn)的醫(yī)學(xué)專業(yè)化：接受死亡這一存在的事實(shí)
結(jié)束語(yǔ)：我們可以談?wù)撍劳?，但我們能夠忍受死亡帶?lái)的恐懼嗎?
小結(jié)
討論
重點(diǎn)閱讀
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
索引