體育教學(xué)評價(jià)技巧與案例

定　價(jià)：￥22.00

作　者：	毛振明，于素梅主編
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	體育教師教育教學(xué)能力叢書
標(biāo)　簽：	體育理論與教學(xué)

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ISBN：	9787303097791	出版時(shí)間：	2009-02-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	182	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　評價(jià)，是人們的價(jià)值判斷，它伴隨著人類一切有目的的活動。由于不同時(shí)期對體育教學(xué)評價(jià)內(nèi)容理解的不一樣，造成對體育教學(xué)評價(jià)概念界定的多樣化。從體育教學(xué)評價(jià)的縱向發(fā)展看可分為三個(gè)時(shí)期：第一個(gè)時(shí)期，明確指出體育是一門課程，與學(xué)校體育有聯(lián)系但亦有區(qū)別。體育教學(xué)的評價(jià)不是整個(gè)學(xué)校的體育評價(jià)。第二個(gè)時(shí)期，認(rèn)為體育教學(xué)的評價(jià)應(yīng)處理好諸多矛盾。如體育教學(xué)的成績與體質(zhì)的關(guān)系，體育教學(xué)與學(xué)校體育工作的關(guān)系，與健康的關(guān)系，與升學(xué)考試（中考）的關(guān)系，與《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的關(guān)系，以及評價(jià)項(xiàng)目的設(shè)置及權(quán)重的關(guān)系。第三個(gè)時(shí)期，亦即新一輪體育課程改革的今天，無論思想上還是行動上都有較大的變革。有很多“新”教法，“新”做法，是否合適？是否真的有“創(chuàng)新”？廣大學(xué)校體育工作者對此感到很困惑。因此，應(yīng)該怎么辦？為什么這么辦？將是我們要討論的核心問題。為此體育教學(xué)評價(jià)的定義也就有了較大的區(qū)別了。我們根據(jù)體育教學(xué)的實(shí)際情況，經(jīng)研究后認(rèn)為：體育教學(xué)評價(jià)是依據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)和體育教學(xué)的原則，對體育教學(xué)中的“學(xué)”與“教”的過程和結(jié)果所進(jìn)行的價(jià)值判斷和量評工作。

作者簡介

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圖書目錄

緒論
一、體育教學(xué)評價(jià)概說
二、體育教學(xué)評價(jià)分類
三、體育教學(xué)評價(jià)注意事項(xiàng)
第一章教師對學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)的技巧與案例
一、教師對學(xué)生成績的評價(jià)技巧與案例
二、教師對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)技巧與案例
第二章學(xué)生自我評價(jià)的技巧與案例
一、學(xué)生自我評價(jià)與案例
二、學(xué)生相互評價(jià)與案例
第三章教師對教師教學(xué)的評價(jià)技巧與案例
一、教師的自我評價(jià)與案例
二、教師之間的相互評價(jià)與案例
第四章學(xué)生對教師教學(xué)的評價(jià)技巧與案例
一、學(xué)生對教學(xué)過程的評價(jià)與案例
二、學(xué)生對教學(xué)效果的評價(jià)與案例
第五章教師教學(xué)風(fēng)格的評價(jià)技巧與案例
一、什么是體育教師的教學(xué)風(fēng)格
二、體育教師教學(xué)風(fēng)格的類型
三、體育教師教學(xué)風(fēng)格的特征
四、體育教師教學(xué)風(fēng)格評價(jià)案例
第六章學(xué)生評價(jià)表的制作與評價(jià)個(gè)案
一、學(xué)生自評與互評評價(jià)表的制作
二、學(xué)生自評互評標(biāo)準(zhǔn)的建立
三、評價(jià)課個(gè)案
四、學(xué)生定量評價(jià)個(gè)案
五、學(xué)生定性評價(jià)個(gè)案
六、學(xué)生綜合評價(jià)表的制作及評價(jià)個(gè)案