大學生就業(yè)不難

定　價：￥30.00

作　者：	黃煒、岳素娜、張才純
出版社：	科學出版社
叢編項：
標　簽：	學校管理

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ISBN：	9787030230416	出版時間：	2008-01-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁數(shù)：	354	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《大學生就業(yè)不難》依據(jù)人才成長的職業(yè)發(fā)展規(guī)律和特點，結(jié)合當代中國大學生的實際狀況和人才成長的大環(huán)境，系統(tǒng)介紹職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的基本理論、就業(yè)所涉及的相關(guān)知識，結(jié)合豐富的認知、規(guī)劃、求職、擇業(yè)等實際案例討論與分析，幫助大學生樹立正確的人才觀，客觀地認知自我，提高自身的職業(yè)規(guī)劃能力和就業(yè)能力。《大學生就業(yè)不難》共四篇14章，內(nèi)容分為人才觀與職業(yè)素質(zhì)、認知與規(guī)劃、能力與訓練、指導與實踐四個方面，每章均包含基本理論、理解或方法、案例分析或討論三部分內(nèi)容，后附有小結(jié)和思考題，形式多樣、利于思考和提高。《大學生就業(yè)不難》可作為大學生就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃類選修課程的教師教學和大學生自學以及對自己的就業(yè)、職業(yè)規(guī)劃困惑、迷茫的社會人士的參考閱讀用書。

作者簡介

　　黃煒，北京郵電大學工商管理碩士。曾任中國科學院人才交流開發(fā)中心副主任、中國科學院人力資源開發(fā)聯(lián)合會秘書長。主要研究方向：人力資源管理開發(fā)與職業(yè)教育、戰(zhàn)略與風險管理。積極支持并熱心從事大學生就業(yè)指導工作，高級職業(yè)指導師，先后為清華大學、南開大學、山東大學等二十多所高校的大學生作大學生生涯規(guī)劃和就業(yè)指導報告，擔任兩屆全國、兩屆省際大學生就業(yè)指導師資高級培訓班主講嘉賓，在多所大學兼任教授、大學生生涯規(guī)劃中心技術(shù)督導和學生就業(yè)指導顧問。岳素娜，北京師范大學心理學碩士。從事人力資源工作七年，曾任中國科學院人才交流開發(fā)中心、北京網(wǎng)聘咨詢有限公司（www．zhaopin．com）人力資源高級顧問。主要從事人才測評、招聘面試、職業(yè)咨詢、心理輔導、企業(yè)培訓等工作。2004年開始研究大學生生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展課題。曾在北京、天津、上海、合肥、湖北等地高校進行職業(yè)生涯規(guī)劃的講解。講座更多從心理學的角度出發(fā)，以個人成長為主線，解讀職業(yè)生涯中的各種困惑，幫助大學生更好地理解職業(yè)成功的意義。張才純，北京大學心理學系應(yīng)用心理學碩士，主修人力資源管理?，F(xiàn)任北京中醫(yī)藥大學管理學院黨總支副書記，主管學生工作，主講“大學生生涯發(fā)展與就業(yè)指導”課程，主要研究方向為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導。

圖書目錄

序一
序二
大學生為本書寫的序
開頭的話
第一篇樹立科學的人才觀、重視素質(zhì)培養(yǎng)
第一章科學人才觀
一、人才
二、人才成長環(huán)境
三、科學人才觀
四、21世紀人才觀
第二章人才成長與價值觀
一、人生觀與價值觀
二、科學價值觀
三、工作價值觀
四、職業(yè)價值觀
五、價值觀在職業(yè)選擇中的地位和作用
六、當代大學生成才觀的轉(zhuǎn)變
七、當代大學生實現(xiàn)成才的新途徑
第三章現(xiàn)代職業(yè)與職業(yè)人
一、大學生成才的能力培養(yǎng)與提高
二、新時期人才的內(nèi)涵
三、現(xiàn)代職業(yè)
四、職業(yè)人素質(zhì)
第二篇職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展
第四章職業(yè)規(guī)劃和自我認知
一、職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)規(guī)劃的概念和特征
二、職業(yè)生涯發(fā)展的階段
三、大學生為什么要進行職業(yè)生涯規(guī)劃
四、自我認知的方方面面
第五章職業(yè)生涯規(guī)劃的策略和方法
一、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的目標和意義
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟
三、撰寫《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書》
四、量體裁衣，設(shè)計屬于自己的職業(yè)人生
第六章職業(yè)發(fā)展
一、對成功的理解
二、職業(yè)成功法則
三、職業(yè)發(fā)展與個人成長
第三篇培養(yǎng)學習力提高職業(yè)素質(zhì)
第七章學習力及其培養(yǎng)
一、什么是學習
二、什么是學習力
三、如何培養(yǎng)學習力
第八章職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與提高
一、培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)
二、培養(yǎng)良好的身心素質(zhì)
三、文化素質(zhì)培養(yǎng)
四、業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)
第九章大學生職業(yè)能力訓練
一、高等教育的人才培養(yǎng)目標與模式
二、關(guān)于職業(yè)能力的幾個相關(guān)問題
三、人際溝通能力訓練
四、問題解決與創(chuàng)造力培養(yǎng)
五、時間管理能力培養(yǎng)
六、發(fā)展跨文化的能力
第四篇加強就業(yè)指導、提高就業(yè)能力
第十章就業(yè)指導與求職技能訓練
一、大學生職業(yè)發(fā)展探索階段的預期和決策
二、踏上職業(yè)追尋之路
三、可能困惑你的幾個問題
第十一章就業(yè)實習指導
一、實習砝碼的重量
二、如何尋找實習機會
三、怎樣有效利用實習期
四、實習生的權(quán)益保障
第十二章提高就業(yè)能力
一、提高就業(yè)能力，首先要培養(yǎng)正確的擇業(yè)心態(tài)
二、提高就業(yè)能力的基礎(chǔ)是自我認知能力的習得
三、提高就業(yè)能力的關(guān)鍵是創(chuàng)新能力的開發(fā)
四、提高就業(yè)能力的保障是自我營銷能力的實踐
五、提高就業(yè)能力的根本是良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)
第十三章成功就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導
一、主動就業(yè)
二、成功就業(yè)
三、創(chuàng)業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)
四、創(chuàng)業(yè)計劃
第十四章實現(xiàn)從“學涯”到“職涯”的轉(zhuǎn)變
一、面對現(xiàn)實，轉(zhuǎn)變角色
二、開始新的學習
三、職業(yè)人的專業(yè)化
四、職業(yè)發(fā)展新規(guī)劃
參考文獻
后記