全國高等院校計算機基礎教育研究會與清華大學出版社共同發(fā)起成立了“中國高等院校計算機基礎教育改革課題研究組”?！吨袊叩仍盒Ｓ嬎銠C基礎教育課程體系2008》是研究組的課題報告，對國內計算機基礎教育進行了系統(tǒng)的研究和全面的總結，是指導計算機基礎教育改革的重要文件。CFC 2008課題報告共分4部分。第1部分包括第1—3章，其中第1章概括介紹課題的背景，以及從CFC 2004、CFC 2006到CFC 2008的發(fā)展。第2章回顧歷史，總結經驗，提出問題。第3章明確提出進行計算機基礎教育的指導思想。第2部分包括第4章和第5章，論述了從“能力一知識結構”出發(fā)構建課程體系的方案。第4章主要闡述“復合型人才”對于計算機應用能力的要求以及基于能力要求的知識結構，并據此提出面向非計算機專業(yè)的計算機基礎教育的主要內容。第5章介紹了設計課程體系的思路。第3部分包括第6—13章，提出了不同專業(yè)課程體系的參考方案。第6章是各專業(yè)的公共課程，第7章為理工類專業(yè)計算機基礎教育課程體系參考方案，第8章為農林類專業(yè)計算機基礎教育課程體系參考方案，第9章為醫(yī)藥類專業(yè)計算機基礎教育課程體系參考方案，第10章為財經類專業(yè)計算機基礎教育課程體系參考方案，第1 I章為文史哲法教類專業(yè)計算機基礎教育課程體系參考方案，第12章為藝術類專業(yè)計算機基礎教育課程體系參考方案，第13章為師范類專業(yè)計算機基礎教育課程體系參考方案。第4部分包括第14—18章，提出了在實施計算機基礎教育過程中需要重視和解決的幾個重要問題．第14章論述教材建設工作，第15章論述教學模式的改革，第16章論述師資隊伍的建設，第17章分析各種類型的訓，算機統(tǒng)一考試對計算機基礎教育的影響，第18章提出有關推廣使用國產軟件的建議．本課題報告的讀者對象是高等院校教學行政管理人員、從事計算機基礎教育的教師以及關心和研究計算機基礎教
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