高中化學(xué)新課程的理論與實(shí)踐

　　《普通高中新課程理論與實(shí)踐叢書(shū)》在深入研究總結(jié)全國(guó)普通高中課程改革取得的成果和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)國(guó)內(nèi)外高中課程教學(xué)理論和實(shí)踐進(jìn)行了系統(tǒng)的思考和研究，力圖進(jìn)一步厘清課程改革的理論脈絡(luò)，解決在課程改革實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題和困惑，希望進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高中課程改革參與者的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和實(shí)踐指導(dǎo)。叢書(shū)既是高中教師新課程培訓(xùn)教材，也可作為高等院校本科生、研究生進(jìn)行高中課程改革理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)和研究的參考教材。《高中化學(xué)新課程的理論與實(shí)踐》是其中的一冊(cè)。全書(shū)由教育理念篇、教學(xué)策略篇、教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)資源篇三部分構(gòu)成，每一篇又由若干個(gè)專(zhuān)題構(gòu)成。力圖通過(guò)各個(gè)主題的學(xué)習(xí)使教師深入了解高中化學(xué)新課程實(shí)施的意圖和要求，學(xué)會(huì)探究、設(shè)計(jì)和評(píng)析高中化學(xué)新課程實(shí)施的方式和途徑，加深對(duì)高中化學(xué)新課程的認(rèn)識(shí)、理解和實(shí)施的自覺(jué)性，促進(jìn)化學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展和提升。

暫缺《高中化學(xué)新課程的理論與實(shí)踐》作者簡(jiǎn)介