遠程教與學策略和案例

前言
第一章 緒論
第一節(jié) 遠程開放教育與學習型社會
一、學習型社會的構(gòu)建需要現(xiàn)代遠程教育
二、現(xiàn)代遠程開放教育在學習型社會構(gòu)建中的獨特優(yōu)勢
三、現(xiàn)代遠程開放教育在構(gòu)建學習型社會中的作用
第二節(jié) 網(wǎng)絡遠程教育中的法定許可制度
一、與學校教育相關的合理使用制度
二、與遠程教育相關的法定許可制度
三、遠程教育機構(gòu)適用法定許可制度的若干注意事項
第三節(jié) 成人高等教育中“劣幣驅(qū)逐良幣”的剖析
一、什么是“劣幣驅(qū)逐良幣”
二、成人高等教育“劣幣驅(qū)逐良幣”現(xiàn)象的原因分析
三、消除成人高等教育“劣幣驅(qū)逐良幣”現(xiàn)象的對策
第四節(jié) 遠程教育管理
一、繼續(xù)教育工作者的基本素質(zhì)
二、縣級電大教學管理現(xiàn)狀與對策
第五節(jié) 網(wǎng)絡教學中人文環(huán)境的建設
一、新興網(wǎng)絡教學與傳統(tǒng)教學比較分析
二、人文環(huán)境的內(nèi)涵及必要性
三、電大網(wǎng)絡教學人文環(huán)境建設發(fā)展建議
第六節(jié) 遠程教育中網(wǎng)絡安全環(huán)境的構(gòu)建
一、技術(shù)方面設計
二、安全服務方面設計
三、技術(shù)支持方面設計
四、如何構(gòu)建安全的校園網(wǎng)絡環(huán)境
第七節(jié) 遠程教育模式
一、德育教育模式
二、“以學生為中心”的新教學模式
第八節(jié) 遠程教育評價模式
一、因子分析法的教學效果滿意度評價
二、開放教育中的半開卷考試模式
三、中文本科畢業(yè)論文答辯評價與指導
第二章 遠程理科教學策略
第一節(jié) 計算機教學策略
一、計算機網(wǎng)絡教學模式
二、“計算機應用基礎”統(tǒng)考課程輔導策略
三、計算機仿真實驗在遠程教學中的應用
第二節(jié) 數(shù)學教學策略
一、高等數(shù)學的教學變革
二、高等數(shù)學課程教學策略
三、數(shù)學類課程計算機課件制作
第三節(jié) 物理教學策略
一、物理概念、規(guī)律的教學策略重在培養(yǎng)發(fā)散思維
二、物理學美學
第四節(jié) 會計與金融專業(yè)教學策略
一、、電大“國家稅收”教學改革與策略
二、在財會教學中的創(chuàng)新
三、寧波電大會計、工商、金融管理畢業(yè)論文的問題與指導
第三章 遠程文科教學策略
第一節(jié) 英語教學策略
一、遠程英語教學策略
二、成人英語教學方法
三、英語教師的導學和督學
四、開放教育英語網(wǎng)考試點教學存在的問題及對策
第二節(jié) 歷史與人力資源教學策略
一、詩詞文學在歷史與社會教學中的運用
二、“人力資源”課程中企業(yè)員工培訓的若干策略
第三節(jié) 教育學心理學教學策略
一、“教育法學”課程中基于問題的教學模式
二、網(wǎng)絡教學中學生的心理問題
三、網(wǎng)絡環(huán)境中朋友相處之道——親密更需“有間”
四、家庭教育中出現(xiàn)的心理誤區(qū)
第四章 遠程學習策略
第一節(jié) 遠程學習的特點與機制探討
一、網(wǎng)絡學習中知識體系的變革
二、網(wǎng)絡學習和經(jīng)驗學習的特點
三、網(wǎng)絡學習過程的機制探討
第二節(jié) 遠程學習變革與學習策略
一、學習技術(shù)和學習方式的變革
二、學習理念的變革
三、遠程學習策略
第三節(jié) 遠程學習中“選擇迷航”的反思與預防
一、對網(wǎng)絡學習的反思
二、網(wǎng)絡學習中“選擇迷航”的歸因
三、網(wǎng)絡學習中“選擇迷航”的預防和對策
第四節(jié) 網(wǎng)絡遠程教育中的信息迷航
一、信息迷航的內(nèi)涵和具體表現(xiàn)
二、信息迷航的負面影響
三、信息迷航產(chǎn)生的主客觀原因
四、克服信息迷航的策略
第五節(jié) 遠程學習觀與學習動機
一、遠程教育學員的學習觀
二、遠程教育學生的學習動機
第六節(jié) 遠程學習方式與學習監(jiān)控
一、遠程教育中成人學員學習方式
二、網(wǎng)絡自主學習的監(jiān)控策略
第七節(jié) 遠程學習中應用Web 2.0的設想
一、當前教學網(wǎng)站的現(xiàn)狀和不足點分析
二、Web 2.0技術(shù)的介紹和應用
三、Web 2.0的學習功能
第八節(jié) 遠程英語學習策略
一、英語閱讀中的非語言認知體系
二、“看電影，學英語”的技巧
三、英語聽力障礙及對策
四、提高成人學生英語自主學習能力，輕松應對英語統(tǒng)考
第五章 遠程教與學實證案例
第一節(jié) “開放教育入學指南”課程分層導學案例報告
一、教學目的
二、理論分析
三、分層導學操作要點
四、操作步驟
五、課程建議和說明
第二節(jié) 計算機
數(shù)據(jù)倉庫的發(fā)展、現(xiàn)狀和展望
第三節(jié) 會計學
一、教育系統(tǒng)會計集中核算現(xiàn)狀、問題及對策
二、現(xiàn)代企業(yè)制度下的內(nèi)部審計性質(zhì)探析
三、會計中的重要性和審計中的重要性之比較
四、會計犯罪的心理學分析及其防范措施
五、會計目標決策的有用觀
六、論智力資本的會計報告
七、我國會計概念框架的構(gòu)建
八、對我國會計國際化問題的理性思考
第四節(jié) 管理學
一、企業(yè)家與政府的關系：心理契約的視角
二、現(xiàn)代企業(yè)的內(nèi)部管理審計
三、建立健全中小企業(yè)內(nèi)部控制制度的構(gòu)想
四、警惕國外跨國公司給我國造成的稅收黑洞
五、智力資本含義辨析
六、人力資源會計向智力資本會計過渡的必然性分析
七、激勵及其激勵效應
八、加強海洋環(huán)境保護，保障寧波市海洋經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展
九、成立大目涂水產(chǎn)養(yǎng)殖協(xié)會，促進養(yǎng)殖業(yè)健康發(fā)展。
第五節(jié) 法學
一、制定我國反壟斷法的緊迫性及立法建議
二、民事“執(zhí)行難”的原因及對策
第六節(jié) 英語
漢英定語比較與翻譯
第七節(jié) 漢語言文學
一、探究海巖小說的追求主調(diào)
二、李清照《聲聲慢》創(chuàng)作背景探析
三、我看王小波的《黃金時代》
四、李后主詞之成就與王國維之境界說
五、詩品蘇軾
六、從時代背景談陶淵明詩歌的特點
七、象山方言中語義豐富、讀音特殊的幾個動詞
參考文獻