中小學(xué)教育實(shí)驗(yàn)導(dǎo)論

定　價(jià)：￥25.00

作　者：	葛明貴、徐群
出版社：	中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教學(xué)法與教學(xué)組織

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ISBN：	9787312023576	出版時(shí)間：	2008-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16	頁(yè)數(shù)：	218	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書概述了教育實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)短的發(fā)展歷史，介紹了教育實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中的基本概念，闡述了教育實(shí)驗(yàn)研究的基本要求以及相關(guān)研究成果；重點(diǎn)討論了中小學(xué)開(kāi)展教育實(shí)驗(yàn)研究的具體方法、途徑與策略。全書內(nèi)容選擇科學(xué)合理，章節(jié)安排邏輯性強(qiáng)，體系結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，注重理論聯(lián)系實(shí)際，很多內(nèi)容具有較強(qiáng)的可操作性，有助于中小學(xué)教育實(shí)際工作者尤其是開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究的教育工作者參考和使用。本書適合于高等學(xué)校初等教育（小學(xué)教育）、教育學(xué)專業(yè)“教育實(shí)驗(yàn)研究”課程的教學(xué)使用，也可以作為中小學(xué)老師以及欲從事教育科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究的理論研究者開(kāi)展教育科學(xué)研究的指導(dǎo)書。

作者簡(jiǎn)介

　　葛明貴，安徽師范大學(xué)教授，1964年12月出生?，F(xiàn)任安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)。主要社會(huì)兼職：1.中國(guó)心理學(xué)會(huì)理事2.全國(guó)學(xué)校心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員3.安徽省第八屆科協(xié)委員4.安徽省心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)二、學(xué)習(xí)及工作經(jīng)歷：1.1986年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)2.1998年畢業(yè)于華東師范大學(xué)并獲得心理學(xué)碩士學(xué)位3.1986年以來(lái)，歷任安徽師范大學(xué)教育系助教、講師、副教授；4.2000年任安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)教授；三、主講課程：《普通心理學(xué)》、《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》、《心理學(xué)研究方法》、《學(xué)校心理素質(zhì)教育》、《心理與教育實(shí)驗(yàn)研究》、《心理學(xué)新發(fā)展》等。四、主要研究領(lǐng)域：1、學(xué)校心理學(xué)研究2、創(chuàng)造學(xué)習(xí)心理學(xué)3、健全人格培養(yǎng)與塑造

圖書目錄

前言
第一章緒論
第一節(jié) 教育科學(xué)研究概述
第二節(jié) 科學(xué)實(shí)驗(yàn)及其特征
第三節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)研究中的若干概念
第二章實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的形成與發(fā)展歷程
第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的形成
第二節(jié) 早期實(shí)驗(yàn)教育科學(xué)
第三節(jié) 國(guó)內(nèi)外教育實(shí)驗(yàn)的發(fā)展
第三章教育實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)
第一節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)的涵義
第二節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)的基本要求與特征
第四章教育實(shí)驗(yàn)的功能與學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)
第一節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)的功能
第二節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)的適用范圍
第三節(jié) 未來(lái)教育實(shí)驗(yàn)的發(fā)展趨勢(shì)
第五章教育實(shí)驗(yàn)的類型
第一節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)分類的相關(guān)研究
第二節(jié) 中小學(xué)教育實(shí)驗(yàn)的分類
第三節(jié) 中小學(xué)教育實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)狀及問(wèn)題分析
第六章中小學(xué)教育實(shí)驗(yàn)課題的選擇與論證
第一節(jié) 課題的選擇與界定
第二節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)課題的來(lái)源
第三節(jié) 研究課題的論證
第七章中小學(xué)教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)的變量設(shè)計(jì)含義
第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展與常見(jiàn)的教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)
第八章中小學(xué)教育實(shí)驗(yàn)資料的收集與整理
第一節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)資料概述
第二節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)資料的搜集與整理
第九章教育實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與評(píng)價(jià)
第一節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析
第二節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)結(jié)果的呈現(xiàn)
第三節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)結(jié)果的評(píng)價(jià)
第十章中小學(xué)教育實(shí)驗(yàn)研究案例精選
第一節(jié) 中學(xué)開(kāi)展創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的教育實(shí)驗(yàn)研究
第二節(jié) 小學(xué)開(kāi)展創(chuàng)造性教學(xué)的教育實(shí)驗(yàn)研究
參考文獻(xiàn)