讓低齡兒童從小愛(ài)上學(xué)習(xí)

一、讓低齡兒童從小喜歡“悅讀”圖書(shū)
閱讀興趣是引導(dǎo)低齡兒童讀書(shū)的最好老師
給孩子提供優(yōu)越的讀書(shū)環(huán)境
讓文學(xué)作品成為低齡兒童的精神食糧
美國(guó)流行的寶寶閱讀啟蒙教學(xué)法
小布什母親的家庭朗讀經(jīng)驗(yàn)
讓兒童快樂(lè)“悅讀”的秘訣
把朗讀作為對(duì)寶寶表達(dá)的“愛(ài)語(yǔ)”
如何培養(yǎng)低齡兒童的閱讀興趣
和低齡兒童分享閱讀的快樂(lè)
培養(yǎng)兒童早期閱讀是父母不可推卸的責(zé)任
通過(guò)閱讀培養(yǎng)低齡兒童的綜合能力
通過(guò)圖文并茂的圖書(shū)，訓(xùn)練看圖說(shuō)話(huà)的能力
兒歌可以開(kāi)發(fā)低齡兒童的語(yǔ)言能力
有選擇地引導(dǎo)低齡兒童閱讀漫畫(huà)書(shū)籍
通過(guò)閱讀讓低齡兒童理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用詞匯
　如何根據(jù)低齡兒童的年齡選擇書(shū)籍
　給低齡兒童選購(gòu)圖書(shū)的基本要求
　培養(yǎng)低齡兒童閱讀容易出現(xiàn)的誤區(qū)
二、給低齡兒童講書(shū)中奇妙的故事
講故事是開(kāi)發(fā)低齡兒童智力的有效途徑
通過(guò)講寓言故事闡明深?yuàn)W的道理
父母在講寓言故事時(shí)的常用技巧
讓低齡兒童從生活故事中受到啟迪
父母要懂得生活故事的主要特征
　善于處理低齡兒童聽(tīng)故事出現(xiàn)的三種典型情形
　通過(guò)故事傳授知識(shí)、闡明道理
父母應(yīng)如何給低齡兒童講故事
給低齡兒童講故事的幾種技巧
如何讓低齡兒童學(xué)會(huì)講故事
幾則發(fā)人深省的寓言故事
引人入勝的神話(huà)故事
飽含滄桑的歷史故事
美麗動(dòng)人的童話(huà)故事
　……
三、通過(guò)玩具與游戲讓低齡兒童走進(jìn)學(xué)習(xí)的天地
四、讓低齡兒童喜歡上多彩的美術(shù)
五、讓低齡兒童從小喜歡動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)
六、讓低齡兒童喜歡數(shù)字與計(jì)算
七、讓低齡兒童從小喜歡舞蹈
八、充分滿(mǎn)足低齡兒童的好奇心
九、引導(dǎo)低齡兒童去觀(guān)察、去思考
十、鼓勵(lì)低齡兒童去“創(chuàng)造”