幼兒素質教育

定　價：￥22.00

作　者：	李道佳，郭曉琴主編
出版社：	遼寧師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	認知

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ISBN：	9787810421744	出版時間：	1997-04-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	598	字數(shù)：

內容簡介

　　《提高幼兒素質實驗研究》是中央教科所史慧中研究員主持的中華哲學社會科學基金“八·五”研究項目——《適應我國國情，提高幼兒素質實驗研究》的子課題。自1993年7月至l996年7月，歷時三年，全面完成了實驗工作。本課題研究積極響應了我國政府在80年代提出的要重視提高全民族素質的號召。同時有針對性地克服了幼教領域中長期存在著的形式主義、教材教育、技能技巧教育和應付教育等問題，立足于從轉變教育的觀念入手，加強與樹立了改革意識、目標意識、素質意識、責任意識，認真落實《幼兒園工作規(guī)程》。三年來，實驗工作者經(jīng)過艱苦的努力，做了大量的觀察、記錄、實驗、分析研究，積累了大量的資料。探索出一系列提高幼兒素質的教育模式，利用多種課程類型的優(yōu)勢，從教育目標、課程標準方面到具體活動的內容、形式、手段，充分利用一切可利用的社會、家庭及幼兒園室內外活動區(qū)的資源和力量。既重視幼兒的整體提高又注重不同水平幼兒的需要與教養(yǎng)，既運用統(tǒng)一的集體教學活動，又十分重視研究不同形式，不同性質的分組教學的形式和個別教育的形式，以達到整體與每個幼兒在原有基礎上的發(fā)展與提高。教育實驗過程中，教師們努力處理好師生和教與學的辯證關系，使教師的主導作用有利于充分調動與發(fā)揮幼兒主體的積極性、主動性，使幼兒能在和諧、民主的氣氛中生活、游戲與學習。

作者簡介

暫缺《幼兒素質教育》作者簡介

圖書目錄

第一部分幼兒素質教育的理論探索
　幼兒素質教育概論
　幼兒素質教育的基本原則
　幼兒素質教育實驗操作
　幼兒教師的素質結構與培養(yǎng)
　遼寧省幼兒教師素質的調查與研究
第二部分各實驗園幼兒素質教育實驗報告
　遼寧省軍區(qū)幼兒園實驗報告
　大連市婦聯(lián)“六·一”幼兒園實驗報告
　大連市甘井子區(qū)教委幼兒園實驗報告
　鞍鋼第一幼兒園實驗報告
　鞍山市焦耐院幼兒園實驗報告
　撫順市幼兒園實驗報告
　本鋼東明幼兒園實驗報告
　遼河油田興采機關幼兒園實驗報告
第三部分專題總結與研究
　對素質教育實驗中幾個轉軌問題的體會與思考
　轉變觀念建立民主、和諧的師生關系
　幼兒素質教育要重視教育過程
　幼兒分組教學的實踐與探索
　提高幼兒身體素質的實踐性研究
　淺談組織與指導幼兒戶外體育活動
　開展學習解放軍和英?；顒樱龠M幼兒社會性發(fā)展
　對幼兒友愛感的培養(yǎng)
　通過分享活動促進幼兒親社會行為的發(fā)展
　培養(yǎng)大班幼兒責任感的一點做法
　對幼兒進行磨難教育的嘗試
　通過值日生活動培養(yǎng)幼兒親社會行為
　小班幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)
　談素質培養(yǎng)與種植活動的組織
　加強幼兒園的語言教學，提高幼兒的語言素質
　發(fā)展幼兒看圖折紙的能力
　對幼兒動手操作能力的培養(yǎng)
　觀察分析，因人施教
　實驗班幼兒教育活動初探
　重新認識活動區(qū)的創(chuàng)設與指導
　創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境
　淺談活動區(qū)的創(chuàng)設與指導在幼兒素質教育中的作用
　談從“學會”到“會學”的點滴體會
　在素質教育實驗中學會做家長工作
　提高素質實驗研究家長工作方案
　讓我們手牽手，一起走進孩子的世界
　提高青年教師素質，發(fā)揮其核心作用
　以科研為契機，促進教研活動，全面提高教師群體素質
　發(fā)揮幼兒園科研小組作用，積極推進
　幼兒素質教育實驗
　……
第四部分　活動計劃與教師隨筆
教師隨筆
第五部分　附錄