俄羅斯心理語言學和外語教學

定　價：￥48.00

作　者：	許高渝等著
出版社：	北京大學出版社
叢編項：	教育部人文社會科學重點研究基地重大項目成果叢書
標　簽：	世界各國教育

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ISBN：	9787301133590	出版時間：	2008-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	360	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《俄羅斯心理語言學和外語教學：語言文學類》為我國第一部全面、系統(tǒng)介紹俄羅斯心理語言學的理論成果和應用領域的學術專著，內(nèi)容豐富、分析透徹。全書既深入討論了俄羅斯心理語言學的理論概念和言語感知、生成等重要課題，又廣泛涉及了兒童言語發(fā)展、法律和刑偵、大眾傳播（包括政治和廣告宣傳）、翻譯、語言教學、言語病理、跨文化交際等方面的心理語言學問題，還用一定篇幅對如何運用心理語言學成果指導我國外語教學的實踐開展了初步探索。對我國語言學、心理學、教育學、外語教育等專業(yè)及其他相關學科的廣大研究人員和學生來說，是一本拓寬學術視野和深入進行學習研究的重要用書。

作者簡介

　　許高渝，浙江大學外國語學院教授。曾任杭州大學外國語學院院長、國際文化交流學院院長、中國俄語教學研究會第四、五屆常務理事等。兼任臺灣中國文化大學俄國語文學系教授，黑龍江大學俄語語言文學研究中心研究員。主要研究方向：對比語言學、心理語言學。在國內(nèi)外期刊發(fā)表30余篇學術論文，出版《俄漢詞匯對比研究》、《二十世紀漢外語言對比研究》等著作6部。

圖書目錄

前言
第一章　蘇聯(lián)-俄羅斯心理語言學的形成與發(fā)展
　1.1　歷史根源和理論基礎
　1.2　早期研究
　1.3　形成時期
　1.4　全面發(fā)展時期
　1.5　新的發(fā)展時期
第二章　蘇聯(lián)-俄羅斯心理語言學的主要理論概念（一）
　2.1　意識
　2.2　思維和意識的異同
　2.3　語言意識
　2.4　世界映象
　2.5　世界圖景和語言世界圖景
第三章　蘇聯(lián)-俄羅斯心理語言學的主要理論概念（二）
　3.1　語言個性
　3.2　語言/言語能力
　3.3　語言/言語機制
第四章　認知和知識：蘇聯(lián)-羅斯心理語言學中的新概念
　4.1　關于認知科學及相關學科
　4.2　認知
　4.3　知識
第五章　心理詞典
　5.1　扎列夫斯卡婭對心理詞典組織的基礎研究
　5.2　對心理詞典“核心”問題的研究
　5.3　對在心理詞典中多義詞、新詞和成語的識別和認同的研究
　5.4　有關心理詞典的其他研究
第六章　言語生成研究
　6.1　魯利亞對言語生成的研究
　6.2　任金對言語生成的研究
　6.3　列昂捷夫的言語生成理論
　6.4　阿胡金娜對言語生成問題的研究
　6.5　扎列夫斯卡婭的言語生成模型
　6.6　卡茨涅利松的言語生成模型
　6.7　齊姆尼亞婭的言語生成模型
　6.8　庫勃里亞科娃的言語生成一體化模型
第七章　言語感知和理解
　7.1　對“感知”和“理解”概念的研究
　7.2　言語感知理論及對不同言語形式的感知特點的研究
　7.3　對表述成素理解的心理語言學研究
　7.4　心理語言學對文本感知和理解的特點的研究
　7.5　文本理解：涵義感知、文本投射及其他
　7.6　在文本理解中詞和依據(jù)的作用
　7.7　文學文本理解問題
第八章　發(fā)展心理語言學
　8.1　關于兒童早期（3歲前）言語發(fā)展分期及其特點的研究
　8.2　對兒童早期言語感知和理解的研究
　8.3　對兒童早期言語表達語義的研究
　8.4　對兒童早期言語交往活動發(fā)展的研究
　8.5　對兒童言語發(fā)展中派生詞形成的研究
　8.6　對語言習得理論的研究
第九章　民族心理語言學
第十章　言語病理學中的心理語言學問題
第十一章　言語影響的心理語言學研究
第十二章　法律心理語言學
第十三章　翻譯中的心理語言學研究
第十四章　外語教學的心理語言學研究
第十五章　與外語教學相關的心理語言實驗
第十六章　蘇聯(lián)-俄羅斯心理語言學的特點
附錄1　漢俄人名對照表
附錄2　主要學術文獻篇目索引