高校學(xué)生全程化就業(yè)指導(dǎo)新論

緒論 我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度的變革
第一節(jié) 新中國成立后高校畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)制度
第二節(jié) 高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的意義
第三節(jié) 高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的矛盾
第四節(jié) 高校學(xué)生全程化就業(yè)指導(dǎo)的意義
第一編 大學(xué)環(huán)境適應(yīng)及職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)
第一章 大學(xué)新生的心理適應(yīng)指導(dǎo)
第一節(jié) 大一新生的心理迷茫與調(diào)試
第二節(jié) 大學(xué)新生常見的心理問題
第三節(jié) 輕松走出大一迷茫
第二章 大一新生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)
第一節(jié) 專業(yè)課學(xué)習(xí)指導(dǎo)
第二節(jié) 計算機(jī)和外語考級指導(dǎo)
第三節(jié) 其他職業(yè)能力（資格）證書
第三章 大學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐活動指導(dǎo)
第一節(jié) 參加大學(xué)生社團(tuán)的意義
第二節(jié) 社會實(shí)踐活動
第四章 大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計與規(guī)劃
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的作用
第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的原則和步驟：
第二編 職前發(fā)展指導(dǎo)
第五章 高校人才培養(yǎng)模式與大學(xué)生就業(yè)市場
第一節(jié) 高校人才理念的確立
第二節(jié) 高校人才培養(yǎng)模式的嬗變
第三節(jié) 高校人才培養(yǎng)模式多元化及其成因
第四節(jié) 新中國成立以來我國人才培養(yǎng)模式的演變
第五節(jié) 港、澳、臺地區(qū)人才培養(yǎng)模式的改革
第六章 大學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)
第一節(jié) 職業(yè)道德指導(dǎo)的意義
第二節(jié) 職業(yè)道德的形成與發(fā)展
第三節(jié) 職業(yè)道德修養(yǎng)及其提升
第七章 大學(xué)生知識儲備和職業(yè)能力提升
第一節(jié) 大學(xué)生的知識儲備
第二節(jié) 大學(xué)生的職業(yè)能力提升
第八章 高校學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)與開發(fā)
第一節(jié) 創(chuàng)造學(xué)在高校人才培養(yǎng)中的運(yùn)用
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)造力的開發(fā)
第三節(jié) 高校教學(xué)改革與大學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)
第九章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)概述
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求
第三節(jié) 國外高校的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育
第四節(jié) 我國高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育的意義
第五節(jié) 美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境
第三編 求職實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)
第十章 大學(xué)生擇業(yè)觀念指導(dǎo)
第一節(jié) 就業(yè)觀的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 就業(yè)觀類型
第三節(jié) 高校畢業(yè)生就業(yè)觀的現(xiàn)狀
第四節(jié) 樹立正確的就業(yè)觀
第十一章 職前求職能力訓(xùn)練
第一節(jié) 求職信息獲取途徑與市場調(diào)研
第二節(jié) 書面材料的準(zhǔn)備
第三節(jié) 筆試準(zhǔn)備
第四節(jié) 面試技巧
第十二章 大學(xué)生擇業(yè)心理指導(dǎo)
第一節(jié) 大學(xué)生擇業(yè)心理特點(diǎn)
第二節(jié) 大學(xué)生擇業(yè)心理矛盾
第三節(jié) 大學(xué)生擇業(yè)心理矛盾產(chǎn)生的主要原因
第四節(jié) 大學(xué)生擇業(yè)中常見的心理問題
第五節(jié) 擇業(yè)心理問題調(diào)適
第十三章 就業(yè)權(quán)益與法律保障
第一節(jié) 就業(yè)權(quán)益與就業(yè)協(xié)議
第二節(jié) 勞動合同
附錄 成功就業(yè)個案點(diǎn)評
參考文獻(xiàn)