校本教學(xué)研究設(shè)計(jì)

定　價(jià)：￥19.00

作　者：	吳永軍主編
出版社：	南京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	教師教學(xué)研究設(shè)計(jì)指南
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787811015393	出版時(shí)間：	2007-09-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁數(shù)：	174	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《校本教學(xué)研究設(shè)計(jì)：教師教學(xué)研究設(shè)計(jì)指南》是一本理論工作者與一線教師合作的關(guān)于校本教研的書籍，力求做到：既有較為系統(tǒng)的理論闡述，又有較為具體、鮮活、生動(dòng)的案例呈現(xiàn)。所謂校本教研就是以校為本的教學(xué)研究的簡(jiǎn)稱，具體而言是指教師在教學(xué)過程中以教學(xué)問題為中心開展的研究活動(dòng)。校本教研是實(shí)踐新課程過程中生長(zhǎng)出來的一種研究制度，它是廣大教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。校本教研的一般程序是：?jiǎn)栴}-設(shè)計(jì)-行動(dòng)-反思-再行動(dòng)-解決問題。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《校本教學(xué)研究設(shè)計(jì)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

序
第一章校本教學(xué)研究概述
第一節(jié) 背景與問題
第二節(jié) 校本教學(xué)研究的內(nèi)涵
第三節(jié) 校本教學(xué)研究的操作
第二章研究課題的選擇與提煉
第一節(jié) 抓住真實(shí)的教學(xué)問題
第二節(jié) 掌握從“問題”到“課題”的一般步驟
第三節(jié) 典型案例分析
第三章教學(xué)設(shè)計(jì)的探究和改進(jìn)
第一節(jié) 反思教師日常的教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 基于課題研究的教學(xué)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 典型案例分析
第四章課堂教學(xué)的審視與創(chuàng)新
第一節(jié) 反思教師日常的課堂教學(xué)
第二節(jié) 創(chuàng)造性開展課堂教學(xué)的策略
第三節(jié) 典型案例分析
第五章教學(xué)反思的實(shí)施與表達(dá)
第一節(jié) 教學(xué)反思：教師從“經(jīng)驗(yàn)性教學(xué)”走向“研究性教學(xué)”
第二節(jié) 教學(xué)反思的類型、內(nèi)容與途徑
第三節(jié) 教學(xué)反思的表達(dá)形式教育敘事
附錄
“思想者俱樂部”行動(dòng)綱要與活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
從形式到精神的探溯校本教學(xué)研究行動(dòng)方案
基于常規(guī)超越常規(guī)校本教學(xué)研究范例
關(guān)于建立校本教學(xué)研究制度的指導(dǎo)意見
后記