中國(guó)高校設(shè)置變遷的制度分析

前言
緒論 追溯歷史與聚焦制度
一、問題之源
二、方法之鏡
三、概念界定
　四、文獻(xiàn)綜述
　五、體系結(jié)構(gòu)
　六、其他問題
第一章 困境中的突圍：晚清高校設(shè)置的制度分析
　一、旁采泰西：洋務(wù)學(xué)堂的建立與發(fā)展
　二、“西學(xué)”東漸：天津中西學(xué)堂、南洋公學(xué)與京師大學(xué)堂的建立
　三、傳統(tǒng)的斷裂：書院改制與高校設(shè)置
　四、新制度的創(chuàng)始：壬寅學(xué)制、癸卯學(xué)制與高校設(shè)置
　五、舊制度的終結(jié)：科舉制的廢除與高校設(shè)置
　六、新機(jī)構(gòu)的組建：學(xué)部的建立與高校設(shè)置
　七、最后的挽歌：存古學(xué)堂的興衰與高校設(shè)置
第二章 混亂中的秩序：民國(guó)前期高校設(shè)置的制度分析
　一、制度的轉(zhuǎn)型與變革：學(xué)制演變與高校設(shè)置
　二、分區(qū)設(shè)置與地方興學(xué)：高校設(shè)置的地區(qū)布局
　三、獨(dú)立與融合的紛爭(zhēng)：高等師范的獨(dú)立設(shè)置問題
　四、興學(xué)與整頓：法政學(xué)校、私立大學(xué)的興起與治理
　五、還我主權(quán)：收回教育權(quán)運(yùn)動(dòng)與教會(huì)大學(xué)立案
第三章 動(dòng)蕩中的規(guī)范發(fā)展：民國(guó)后期高校設(shè)置的制度分析
　一、理性設(shè)計(jì)的限度：大學(xué)院、大學(xué)區(qū)制與高校設(shè)置
　二、規(guī)范辦學(xué)的制度化（上）：公立高校的整頓與高校設(shè)置
　三、規(guī)范辦學(xué)的制度化（下）：私立高校的整頓與高校設(shè)置
　四、戰(zhàn)火中的遷移與調(diào)整：抗戰(zhàn)期間的高校設(shè)置
　五、堅(jiān)守抗?fàn)幣c奴化教育：淪陷區(qū)的高校設(shè)置
　六、走在回家的路上：抗戰(zhàn)勝利后的高校回遷與調(diào)整
　七、紅色的高等學(xué)校：蘇區(qū)解放區(qū)的高校設(shè)置
第四章 悲歡離合中沉?。汗埠蛧?guó)高校設(shè)置的制度分析
　一、制度初建與制度綿延：共和國(guó)初期的高校設(shè)置制度
　二、制度借鑒與重新洗牌：院系調(diào)整與高校設(shè)置的單科化
　三、大躍進(jìn)與大調(diào)整：50年代末60年代初的高校設(shè)置
　四、制度虛無中的“教育革命”：“文化大革命”中的高校設(shè)置
　五、恢復(fù)增設(shè)與制度重建：“文化大革命”后的高校設(shè)置
　六、制度健全、重中之重與合并狂潮：世紀(jì)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上的高校設(shè)置
第五章 歷史的軌跡與制度化生存
　一、制度化歷程：我國(guó)高校設(shè)置變遷路徑的制度分析
　二、歷史的烙?。何覈?guó)高校設(shè)置的若干特點(diǎn)分析
　三、歷史的教訓(xùn)與制度化生存：我國(guó)高校設(shè)置制度的若干特點(diǎn)分析
　四、回顧與前瞻：基本結(jié)論及今后研究
參考文獻(xiàn)
后記