《普通高等教育"十一五"國家級規(guī)劃教材·衛(wèi)生部"十一五"規(guī)劃教材·全國高等醫(yī)藥教材建設研究會規(guī)劃教材·急診醫(yī)學(附盤)》較系統(tǒng)地介紹了心肺腦復蘇、創(chuàng)傷和災害事故急救、急性中毒、環(huán)境及理化因素損傷的專業(yè)理論知識;對急診常發(fā)生的休克,水、電解質及酸堿平衡紊亂,多器官功能障礙的臨床綜合征闡述了其病理生理變化的臨床意義;結合急診臨床實際,從突發(fā)的急性癥狀人手去認識危重病癥的臨床特點、診斷、鑒別診斷以及救治流程。教學的特點是讓學生能跨越內、外、婦、兒專科學習時的專業(yè)界限,將從已知的疾病巾去認識各類臨床表現(xiàn),過渡到從最初的突出癥狀去分析判斷可能的疾病,從而學習能深入到臨床最可能出現(xiàn)急診疾病的診斷和治療中,學會首先搶救生命,邊救治、邊觀察、邊診斷的急診思維方式。幫助和引導學生實現(xiàn)從課堂走向臨床實踐的重要過程。