中國高等教育研究新進展2006

　　《中國高等教育研究新進展2006》的編寫，仍秉持既定的原則：梳理和研究高等教育研究領(lǐng)域每個年度的發(fā)展情況，審視其后續(xù)研究的態(tài)勢，力求客觀地再現(xiàn)研究者的研究成果，充分展示由于研究角度不同而形成的不同的研究結(jié)論及其持論的依據(jù)，揭示研究達成的共識和取得的進展。課題的選擇及框架的安排和每章前的較短概括，也許會多少反映出我們的見解，但我們對編纂的研究成果和內(nèi)容不做進一步的分析和闡釋，使讀者能夠直接看到各位研究者的見解，了解某一問題或領(lǐng)域研究的重點、范圍、進展程度等，從而進一步比較全面地了解這一年度中國高等教育研究的基本情形，準確地把握高等教育研究的一些趨向，以及這些趨向所反映的當前高等教育改革與發(fā)展的走向。至于那些目前剛涉及的問題或者研究還不夠深入以致不能反映在《中國高等教育研究新進展2006》中的一些內(nèi)容，會在后續(xù)研究中逐一反映的。我們相信只要將纂輯工作持續(xù)下去，把握和反映中國高等教育研究的進展一定會更加全面和深入的。《中國高等教育研究新進展2006》的定位仍然是一本工具書，希望能夠為高等教育研究者和實踐工作者所用。為此我們每個研究專題后附有文獻索引，以便于讀者使用和參閱。每一觀點的引用，也都以夾注的形式，標明作者、雜志或?qū)Ｖ某霭鏁r間。

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