大學(xué)外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐

定　價(jià)：￥26.00

作　者：	徐錦芬
出版社：	中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	語(yǔ)言學(xué)

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ISBN：	9787500464501	出版時(shí)間：	2007-04-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32	頁(yè)數(shù)：	352	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是國(guó)內(nèi)第一部系統(tǒng)研究大學(xué)外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐的專著，是作者多年來(lái)從事大學(xué)外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)理論研究和實(shí)踐探索的結(jié)果。全書(shū)共分十章：自主學(xué)習(xí)概論、自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)、影響大學(xué)生外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的因素、外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)者自我評(píng)估、教師自主、大學(xué)外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)研究實(shí)例、外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)研究展望、外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)研究參考資料。本書(shū)具有系統(tǒng)性、理論性、新穎性、實(shí)踐性、指導(dǎo)性強(qiáng)等特點(diǎn)，是廣大師生從事外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)研究的重要參考資料。本書(shū)的出版將進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)大學(xué)外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的理論和應(yīng)用研究。

作者簡(jiǎn)介

　　徐錦芬，文學(xué)碩士，1986年畢業(yè)于北京師范大學(xué)，現(xiàn)為華中科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師。先后于新加坡南洋理工大學(xué)、英國(guó)倫敦國(guó)際培訓(xùn)學(xué)院、美國(guó)亞歷桑那州立大學(xué)進(jìn)修訪問(wèn)，曾獲“華中科技大學(xué)十佳優(yōu)秀青年教師”、“湖北省優(yōu)秀教師”、“我最喜愛(ài)的導(dǎo)師”等稱號(hào)，多次獲華中科技大學(xué)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀一、二等獎(jiǎng)。主要研究方向?yàn)榈诙Z(yǔ)言習(xí)得、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、外語(yǔ)教學(xué)研究等。主持完成十余項(xiàng)省級(jí)或校級(jí)課題，在《外語(yǔ)教學(xué)與研究》等權(quán)威和核心期刊上發(fā)表論文三十余篇，出版專著及教材十余部。

圖書(shū)目錄

第一章自主學(xué)習(xí)概論
引言
第一節(jié) 自主學(xué)習(xí)及其相關(guān)概念
第二節(jié) 自主學(xué)習(xí)概念形成與發(fā)展的歷史背景
第三節(jié) 英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀
第四節(jié) 大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的必要性及其意義
第二章自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)
引言
第一節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)
第二節(jié) 人本主義心理學(xué)
第三節(jié) 建構(gòu)主義心理學(xué)
第四節(jié) 社會(huì)語(yǔ)言學(xué)
第五節(jié) “以學(xué)習(xí)者為中心”的教育理念
第六節(jié) 其他理論基礎(chǔ)
結(jié)束語(yǔ)
第三章影響自主學(xué)習(xí)的因素
引言
第一節(jié) 影響自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容在因素
第二節(jié) 影響自主學(xué)習(xí)的外在因素
結(jié)束語(yǔ)
第四章英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
引言
第一節(jié) 學(xué)習(xí)者訓(xùn)練與自主學(xué)習(xí)
第二節(jié) 現(xiàn)代技術(shù)與自主學(xué)習(xí)
第三節(jié) 情感因素與自主學(xué)習(xí)
結(jié)束語(yǔ)
第五章英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)
引言
第一節(jié) 外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立
第二節(jié) 外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力綜合評(píng)價(jià)模型的建立
第三節(jié) 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和模型的應(yīng)用
第四節(jié) 我國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)
結(jié)束語(yǔ)
第六章學(xué)習(xí)者自我評(píng)估
引言
第一節(jié) 自我評(píng)估的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 自我評(píng)估的必要性及其意義
第三節(jié) 自我評(píng)估方法
第四節(jié) 自我評(píng)估研究現(xiàn)狀及未來(lái)研究展望
結(jié)速語(yǔ)
第七章教師自主
引言
第一節(jié) 自主學(xué)習(xí)模式下教師的角色
……
第八章英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)研究實(shí)例
第九章自主學(xué)習(xí)研究展望
第十章自主學(xué)習(xí)研究參考資料
附錄
參考文獻(xiàn)