中國學(xué)位制度：問題與對策

定　價：￥19.80

作　者：	駱?biāo)你?著
出版社：	華中科技大學(xué)出版社
叢編項：	華中科技大學(xué)文科學(xué)術(shù)叢書
標(biāo)　簽：	中國教育

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ISBN：	9787560941615	出版時間：	2007-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	322	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《中國學(xué)位制度：問題與對策》對中國學(xué)位制度進行了結(jié)構(gòu)分析，比較了中美兩國在學(xué)位管理上的差異，考察了學(xué)位的發(fā)展過程，歸納了學(xué)位發(fā)展的規(guī)律，分析了學(xué)位的本質(zhì)和功能。作者認(rèn)為，中國學(xué)位制度在學(xué)位結(jié)構(gòu)和學(xué)位管理兩個方面存在著問題：學(xué)位結(jié)構(gòu)上的問題主要表現(xiàn)為“四個失衡”：學(xué)位管理上的問題主要表現(xiàn)為學(xué)術(shù)權(quán)力“缺位”和行政權(quán)力“越位”。產(chǎn)生問題的根本原因是對學(xué)位的本質(zhì)和功能缺乏正確的認(rèn)識．學(xué)位發(fā)展的歷史表明，學(xué)位等級在不斷延伸，學(xué)位內(nèi)涵在不斷發(fā)展．學(xué)位具有發(fā)展性、職業(yè)性和基礎(chǔ)性特征。學(xué)位的本質(zhì)是“學(xué)位持有人受過系統(tǒng)的高等教育而具備一定學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志”。學(xué)位具有提升學(xué)位持有人的經(jīng)濟地位、促進職業(yè)文化認(rèn)同、增進社會公共利益、降低人力資源交易成本、促進社會平等和民主等積極功能?！吨袊鴮W(xué)位制度：問題與對策》針對中國學(xué)位制度存在的問題，根據(jù)學(xué)位的本質(zhì)和學(xué)位發(fā)展的規(guī)律，從促進學(xué)位的積極功能出發(fā)，提出了中國學(xué)位制度改革的對策?！吨袊鴮W(xué)位制度：問題與對策》對學(xué)位及學(xué)位制度的產(chǎn)生與發(fā)展進行了全面的介紹，從理論層面對學(xué)位及其制度進行了系統(tǒng)的分析，具有一定的理論和實踐意義。適合高等教育研究者、學(xué)位管理工作者和對學(xué)位感興趣的人員閱讀。

作者簡介

　　駱?biāo)你懀?972-），男，湖北蘄春人，教育學(xué)博士，從事過中學(xué)、大學(xué)的教學(xué)與管理工作，荷蘭格羅寧根大學(xué)訪問學(xué)者，現(xiàn)為《高等教育研究》雜志編輯，副編審，主要從事學(xué)柆與研究生教育、高等教育管理與政策、比較教育和院校效能研究，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文20余篇，譯著一部。

圖書目錄

第一章　緒　論
　第一節(jié)　中國學(xué)位制度的發(fā)展歷程
　　一、科舉制度、書院制度及新中國成立前的學(xué)位制度
　　二、新中國成立后學(xué)位制度的確立、發(fā)展與完善
　第二節(jié)　學(xué)位制度研究：對中國學(xué)位制度局限的回應(yīng)
　　一、世界各國學(xué)位制度的發(fā)展
　　二、中國學(xué)位制度存在的局限
　　三、學(xué)位制度研究的必要性及其意義
　第三節(jié)　學(xué)位及學(xué)位制度研究的現(xiàn)狀
　　一、學(xué)位功能研究
　　二、學(xué)位內(nèi)涵和本質(zhì)研究
　　三、學(xué)位制度與高等教育制度的關(guān)系研究
　　四、學(xué)位制度改革研究
　　五、學(xué)位比較研究
　　六、中國學(xué)位與研究生教育工作的經(jīng)驗總結(jié)和回顧
　第四節(jié)　學(xué)位及其制度研究的理論與方法
　　一、關(guān)于理論與實踐的反思
　　二、研究思路
　　三、研究方法
第二章　中國的學(xué)位結(jié)構(gòu)及其問題
　第一節(jié)　學(xué)位結(jié)構(gòu)分析的理論依據(jù)與現(xiàn)實要求
　　一、理論依據(jù)：系統(tǒng)論
　　二、現(xiàn)實要求；中國教育結(jié)構(gòu)存在的問題
　第二節(jié)　中國學(xué)位結(jié)構(gòu)存在的問題
　　一、學(xué)位等級結(jié)構(gòu)失衡
　　二、學(xué)位類型結(jié)構(gòu)失衡
　　三、學(xué)位數(shù)量比例結(jié)構(gòu)失衡
　　四、學(xué)位授權(quán)點結(jié)構(gòu)失衡
第三章　中國的學(xué)位管理及其問題
　第一節(jié)　中國的學(xué)位授權(quán)審核
　　一、學(xué)位授權(quán)審核的歷史及條件
　　二、學(xué)位授權(quán)審核的機構(gòu)及程序
　　三、學(xué)位授權(quán)審核的改革
　　四、學(xué)位授權(quán)審核存在的問題
　第二節(jié)　中國的學(xué)位質(zhì)量評估
　　一、學(xué)位質(zhì)量評估發(fā)展的歷程
　　二、學(xué)位質(zhì)量評估存在的問題
　第三節(jié)　中美學(xué)位管理比較
第四章　學(xué)位的發(fā)展、特征、本質(zhì)與功能
　第一節(jié)　學(xué)位的發(fā)展
　　一、學(xué)位的前身：證書或許可證
　　二、學(xué)位等級的分化
　　三、學(xué)位內(nèi)涵的發(fā)展
第二節(jié)　學(xué)位的特征
　第三節(jié)　學(xué)位的本質(zhì)和功能
　　一、學(xué)位的本質(zhì)
　　二、學(xué)位的功能
　　三、學(xué)位本質(zhì)和功能研究的意義
第五章　中國學(xué)位制度的改革對策
　第一節(jié)　學(xué)位制度改革的理論基礎(chǔ)
　　一、對人及教育的理解
　　二、終身教育和學(xué)習(xí)化社會
……
參考文獻
后記