漢字教學(xué)理論與方法

定　價(jià)：￥39.00

作　者：	周健著
出版社：	北京大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	對(duì)外漢語教學(xué)精品課程書系
標(biāo)　簽：	語言文字

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ISBN：	9787301127926	出版時(shí)間：	2007-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	227	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《漢字教學(xué)理論與方法》是對(duì)外漢語教師培訓(xùn)叢書之一，讀者主要是從事漢語教學(xué)的老師。作為漢語教師，最希望看到的教學(xué)參考書是實(shí)用型的。拿漢字教學(xué)參考書來說，希望它不僅能在漢字理論和漢字教學(xué)理論方面解惑釋疑，更能在課堂教學(xué)的方法與技巧方面提供范例?！稘h字教學(xué)理論與方法》重點(diǎn)探討了漢字的性質(zhì)特點(diǎn)、漢字難學(xué)的原因以及教學(xué)對(duì)策，比較詳細(xì)地介紹了國(guó)內(nèi)外以及對(duì)外漢語教學(xué)界的漢字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并提供了五十種以上生動(dòng)具體的、操作性強(qiáng)的漢字課堂教學(xué)的方法與技巧。漢語中字和詞的關(guān)系互相依存、密不可分，我們提出漢字教學(xué)的對(duì)策是：在字與詞的結(jié)構(gòu)和語義網(wǎng)絡(luò)中開展教學(xué)，把分散識(shí)字和集中識(shí)字結(jié)合起來。

作者簡(jiǎn)介

　　周健，生于安徽，長(zhǎng)于北京。暨南大學(xué)華文學(xué)院教授，研究生導(dǎo)師。從事對(duì)外漢語教學(xué)二十余年。曾在美國(guó)威斯康星大學(xué)和舊金山市立大學(xué)任教三年。學(xué)術(shù)成果包括專著、教材二十種：《對(duì)外漢語語感教學(xué)探索》、《漢語教學(xué)法研修教程》、《漢語課堂教學(xué)技巧與游戲》、《外國(guó)人漢字速成》、《漢字突破》、《快捷漢語》（系列）等，在《語言文字應(yīng)用》、《世界漢語教學(xué)》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文近百篇。多次前往印尼、新加坡、加拿大、美國(guó)和國(guó)內(nèi)多所高校講學(xué)?，F(xiàn)為中國(guó)對(duì)外漢語修辭學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)英漢語比較研究會(huì)理事。曾獲得“全國(guó)對(duì)外漢語教學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”以及“全國(guó)對(duì)外漢語教學(xué)優(yōu)秀教師”、“國(guó)務(wù)院僑辦優(yōu)秀教師”等稱號(hào)。

圖書目錄

第一章漢字的特點(diǎn)
一、世界文字視野中的漢字
二、漢字的特點(diǎn)
1.語素一音節(jié)文字
2.數(shù)量繁多但高頻字集中
3.結(jié)構(gòu)復(fù)雜，信息量大
4.構(gòu)形構(gòu)意具有理據(jù)性
5.凝聚歷史文化，形成書法藝術(shù)
三、漢字與漢語的關(guān)系
1.字與詞的關(guān)系
2.漢字是否完全適應(yīng)漢語
3.漢字的修辭功能
第二章現(xiàn)代漢字研究
一、漢字的古今演變
1.古代文字
2.近代文字
二、漢字的構(gòu)形法與構(gòu)字法
1.筆畫
2.筆順
3.部件
4.偏旁和部首
5.“六書”理論與現(xiàn)代漢字
三、現(xiàn)代漢字的字量
四、現(xiàn)代漢字的字序與檢索及中文信息處理
1.現(xiàn)代漢字的字序與檢索
2.中文信息處理
五、現(xiàn)代漢字的讀音
1.字音規(guī)范問題
2.形聲字的表音功能
六、現(xiàn)代漢字的簡(jiǎn)化與整理
1.國(guó)家關(guān)于語言文字應(yīng)用規(guī)范化的法律規(guī)定
2.漢字簡(jiǎn)化運(yùn)動(dòng)與簡(jiǎn)化字的地位
3.整理異體字
4.簡(jiǎn)化字的來源
5.簡(jiǎn)化字的始見時(shí)代
6.漢字簡(jiǎn)化的方法
7.簡(jiǎn)化字總量
8.對(duì)簡(jiǎn)化字的評(píng)價(jià)
9.漢字的標(biāo)準(zhǔn)化
10.漢字研究的現(xiàn)狀與發(fā)展
第三章漢字教學(xué)的實(shí)踐與理論
一、傳統(tǒng)的啟蒙識(shí)字教學(xué)
二、中國(guó)內(nèi)地兒童識(shí)字教學(xué)
1.注音識(shí)字，提前讀寫
2.部件識(shí)字法
3.字理識(shí)字教學(xué)法
4.韻語識(shí)字法
5.字謎法
三、內(nèi)地小學(xué)生識(shí)字量
四、港臺(tái)及海外華人的漢字教學(xué)
1.中國(guó)香港的識(shí)字教學(xué)
2.中國(guó)臺(tái)灣的識(shí)字教學(xué)
3.新加坡的識(shí)字教學(xué)
4.歐關(guān)的識(shí)字教學(xué)
5.東南亞的識(shí)字教學(xué)
五、對(duì)外漢字教學(xué)發(fā)展與研究概況
1.前期
2.后期
第四章對(duì)外漢字教學(xué)研究
一、“漢字難學(xué)”的原因探討
1.漢字本身的原因
2.教學(xué)不當(dāng)?shù)脑?br /> 二、漢字教學(xué)的對(duì)策
1.確定對(duì)外漢字教學(xué)的字量和字種
2.認(rèn)字與寫字、用字的分開要求
3.在漢字的結(jié)構(gòu)、理據(jù)、語義網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)漢字
4.集中識(shí)字與分散識(shí)字
5.字詞比
6.漢字的書寫
7.漢字的認(rèn)知習(xí)得特點(diǎn)
8.外國(guó)人漢字偏誤研究
9.對(duì)外漢字教學(xué)策略
10.提高教師的文字學(xué)修養(yǎng)和漢字教學(xué)能力
第五章漢字教學(xué)的方法與技巧
1.漢字教學(xué)的基本方法與技巧
2.解釋漢字的技巧
3.筆順比賽
4.漢字溯源
5.趣解漢字
6.閃現(xiàn)記字
7.添一筆變新字
8.加兩點(diǎn)變個(gè)字
9.看誰組字多
10.三筆組字
11.挑錯(cuò)改
12.拼字比賽
13.添部首組新字
14.偏旁部首搭配
15.添加部首
16.拆字組字
17.五字成行
18.部件構(gòu)字
19.拼字撲克
20.部件拼字
21.找字中字
22.記寫漢字比賽
23.生字開花
24.聯(lián)網(wǎng)記漢字
25.方格填空
26.聯(lián)系舊知找規(guī)律
27.確定多音字讀音
28.寫同音字
29.同音字組詞
30.人體字詞
31.詞語接龍
32.填字成詞
33.韻語識(shí)字
34.順口溜巧記形近字
35.巧記多音字
36.形聲字的認(rèn)知
37.形聲字歸類
38.形旁的提示作用
39.形近偏旁辨析
40.讀半邊，準(zhǔn)沒錯(cuò)
41.認(rèn)字不能讀半邊
42.聲旁“交”
43.聲旁示音規(guī)律（一）
44.聲旁示音規(guī)律（二）
45.改錯(cuò)別字
46.選字組詞
47.聯(lián)想法學(xué)漢字
48.漢字中的文化例釋
49.漢字笑話
50.猜字謎
附錄1 示范課錄像參考文本
一、漢字知識(shí)
二、學(xué)漢字
附錄2 容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的字
一、100個(gè)容易寫錯(cuò)的字
二、一組容易寫錯(cuò)讀錯(cuò)的字
三、容易讀錯(cuò)的字
附錄3 對(duì)外漢語教學(xué)《基礎(chǔ)漢字表》研究
一、《漢字大綱》與《綠皮書》
二、分析與討論
三、《基礎(chǔ)漢字表》的研制
參考文獻(xiàn)
后記