病理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

　　《病理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》的編寫(xiě)宗指是：供醫(yī)學(xué)高職高專(zhuān)各個(gè)專(zhuān)業(yè)使用，也可作為中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的參考教材；在編寫(xiě)過(guò)程中，力爭(zhēng)內(nèi)容精練、層次分明、圖文并茂、通俗易懂。使教材突出體現(xiàn)“三基”（基本知識(shí)、基本理論、基本實(shí)踐技能）、“三特”（特定對(duì)象、特定要求、特定限制）和“五性”（思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性、先進(jìn)性、實(shí)用性），以培養(yǎng)醫(yī)學(xué)高等實(shí)用型技術(shù)人才為根本任務(wù)，以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)?！恫±韺W(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》所撰寫(xiě)的內(nèi)容，是根據(jù)各器官不同疾病的基本病變編寫(xiě)的，鑒于各標(biāo)本或切片來(lái)源不同，即使同一疾病的病理變化也不甚一致。因此，學(xué)生在使用《病理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》時(shí)，不能死記硬背，應(yīng)根據(jù)自己所觀察的標(biāo)本、切片的形態(tài)特征加以描述、分析和歸納，才能培養(yǎng)自己獨(dú)立進(jìn)行病理診斷的能力。我們希望《病理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》對(duì)讀者學(xué)好病理學(xué)有所幫助，并歡迎讀者批評(píng)指正。

暫缺《病理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》作者簡(jiǎn)介