漢語口語速成：入門篇上（日文注釋 第二版）

　　《漢語口語速成》是為短期來華留學生編寫的、以培養(yǎng)學生口語交際技能為主的一套系列課本。全套課本共分五冊，分別適應(yīng)具有“漢語水平等級標準”初、中、高三級五個水平的留學生的短期學習需求。編寫這樣一套系列課本主要基于以下幾點考慮：1.短期來華留學生具有多水平、多等級的特點，僅僅按初、中、高三個程度編寫教材不能完全滿足學生的學習需求和短期教學的需求，細化教學內(nèi)容、細分教材等級，并且使教材形成縱向系列和橫向階段的有機結(jié)合，才能使教材具有更強的適應(yīng)性和針對性。2.短期教學的短期特點和時間的高度集中的特點，要求我們在教學上要有所側(cè)重，在內(nèi)容上要有所取舍，不必面面俱到，所以短期教學的重點并不是語言知識的系統(tǒng)把握和全面了解，而是要注重聽說交際技能的訓練。這套課本就是圍繞這一目的進行編寫的。3.短期教學要充分考慮到教學的實用性和時效性，要優(yōu)選與學生的日常生活、學習、交際等方面的活動有直接聯(lián)系的話題、功能和語言要素進行教學，并且要盡量地使學生在每一個單位教學時間里都能及時地看到自己的學習效果。因此，我們試圖吸收任務(wù)教學法的一些經(jīng)驗，力求每一課書都能讓學生掌握并應(yīng)用一項或幾項交際項目，學會交際中所應(yīng)使用的基本的話語和規(guī)則，最終能夠順利地完成交際活動。4.教材應(yīng)當把教師在教學中的一些好經(jīng)驗、好方法充分體現(xiàn)出來。在提供出一系列學習和操練內(nèi)容的同時，還應(yīng)當在教學思路、教學技巧上給使用者以啟示。參與這套教材編寫的人員都是有多年教學經(jīng)驗、并且在教學上有所創(chuàng)新的青年教師，他們中的多人都曾獲過校內(nèi)外的多個教學獎項，我們希望這套教材能夠反映他們在課堂教學的一些想法，與同行進行交流。5.編寫此套教材時，我們力求在語料選取、練習形式等方面有所突破。盡量選取和加工真實語料，增加交際性練習內(nèi)容，使用圖片、實物圖示等手段豐富教材信息、增加交際實感，體現(xiàn)真實、生動、活潑的特點。

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