基礎(chǔ)漢語精讀（第二冊）

定　價：￥26.00

作　者：	史建偉等編著
出版社：	南開大學(xué)出版社
叢編項：	挑戰(zhàn)漢語系列教材
標(biāo)　簽：	老外學(xué)漢語

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ISBN：	9787310024186	出版時間：	2006-01-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁數(shù)：	181	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　“挑戰(zhàn)漢語”是為留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語而編寫的系列教材，全書分為基礎(chǔ)（零起點）、初級和中級三個階段，每個階段各有一套精讀、聽力、口語教材。蔓個階段、三種課程的教材內(nèi)容循序漸進(jìn)、互相銜接，不同課型的教材在話題、語言點方面密切配合，又互相補充，形成一個完整的體系，而又各自具有相對的獨立性。教學(xué)中可以系統(tǒng)地使用全套教材，也可以根據(jù)留學(xué)生的實際水平和教學(xué)需要選擇使用其中的某些部分。這套教材在設(shè)計時，對留學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語時的特點和教師在課堂教學(xué)中的情形都做了充分的考慮。課文部分突出當(dāng)代中國實際生活的內(nèi)容和口語表達(dá)的風(fēng)格，語言點的說明簡明扼要，盡量避免艱深的專業(yè)術(shù)語，例證盡可能全面而淺顯，練習(xí)種類多樣、內(nèi)容豐富。這樣，既給教師的課堂教學(xué)留下了主動發(fā)揮的空間，也給學(xué)生自學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。這套教材的編寫是南開大學(xué)漢語言文化學(xué)院多位教師集體努力的結(jié)果。最先是由王吉輝構(gòu)思策劃的，先后參加討論、編寫的人，除了在本套教材署名者以外，還有劉春蘭、李曉芹、祖曉梅。由于出國任教等原因，上述諸位先后離開了編寫組。對于他們對本套教材的貢獻(xiàn)，編寫組深表敬意和謝意。

作者簡介

暫缺《基礎(chǔ)漢語精讀（第二冊）》作者簡介

圖書目錄

第10課
　新詞語
　課文一　女兒的名字
　課文二 “苦藥治??！”
　語言點例解
　一、副詞“太”
　二、“為了”和表示目的的分句
　三、介詞“對”
　四、偏正短語充當(dāng)主語
　五、表示程度和范圍的副詞“再”
　六、“是”表示承認(rèn)和讓步
　七、復(fù)合趨向補語“進(jìn)去”的引申用法
　八、“好”作為形容詞和副詞的用法總結(jié)
　練習(xí)
　副課文兩粒腰果
第11課
　新詞語
　課文一　花兒一樣的笑臉
　課文二 “修理”蛋糕
　語言點例解
　一、介詞“被”和“被”字句
　二、介詞“由”
　三、結(jié)果補語“出”
　四、除了……（以外），……總是/總/都……
　五、V來V去
　六、副詞“本來”
　七、疑問代詞“怎么”用于反問句
　八、如果……就……”和假設(shè)復(fù)句
　九、同位語
　十、復(fù)合趨向補語“回來”
　練習(xí)
第12課
　新詞語
　課文一　約翰的畫兒
　課文二　旅行結(jié)婚
　語言點例解
　一、動量補語
　二、介詞“給”和被動句
　三、介詞“叫”和被動旬
　四、介詞“讓”和被動句
　五、疑問代詞“什么”和反問句
　六、不用“被”、“給”、“讓”、“叫”等介詞的被動句
　七、復(fù)合趨向補語“回來”
　練習(xí)
　副課文馬可又喝醉了
第13課
新詞語
課文一馬可的身體沒有以前那么好了
課文二　馬可的夢
語言點例解
一、A+有/沒有+B+這么／那么+AP
二、復(fù)合趨向補語“上去”
三、“難道……（嗎）”和反問句
四、非要……才……
五、東……西……
六、表示列舉的“什么+n”
七、復(fù)合趨向補語“過來”的引申用法
八、副詞“其實”
九、復(fù)合趨向補語“出來”的引申用法
練習(xí)
副課文請人吃飯不如請人流汗
第14課
新詞語
課文一減肥苦樂
……
第15課
第16課
第17課
第18課
新詞語總表