現(xiàn)代教師禮儀教程

定　價：￥26.00

作　者：	劉維儉、王傳金
出版社：	南京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教師與學(xué)生

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ISBN：	9787811015256	出版時間：	2006-12-01	包裝：	平裝
開本：	32	頁數(shù)：	366	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　教師是人類文明和科學(xué)文化知識的傳播者，是學(xué)生道德的啟蒙者，是學(xué)生美好心靈的塑造者，其職業(yè)特點(diǎn)是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂。教師對學(xué)生的影響：不僅貫穿于學(xué)生受教育過程的始終，而且會影響學(xué)生的一生。在教育過程中，教師的思想、知識、智慧、道德、意志、情感、個性品質(zhì)、言行舉止等對學(xué)生的滲透性影響是難以估量的。作為被喻為“蠟燭”的人民教師，整年整月穿梭在教室和辦公室之間，時時被學(xué)生和作業(yè)本包圍。繁忙的工作常常讓教師沒有時間關(guān)注自己，包括自己的客顏、自己的健康、自己的家人、自己的學(xué)業(yè)、自己的修養(yǎng)。教師每天關(guān)注的是學(xué)生的進(jìn)步，像蠟燭一樣，在照亮別人的同時，自己卻變得越來越短了。新時代的教師應(yīng)當(dāng)有新的形象，風(fēng)度翩翩、高貴典雅不應(yīng)當(dāng)只是公關(guān)先生和白領(lǐng)麗人的專利，也應(yīng)當(dāng)屬于新時代的人民教師。人們常常說教師是人類靈魂的工程師，教師，既然連別人的靈魂都能塑造，為什么不能塑造自己的形象呢？提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)良好修養(yǎng)，具備文明禮儀，是新時代賦予教師的要求。從內(nèi)心到外表不斷完善自我，美化自我，向外界展示自我的風(fēng)采，將有助于提高教師的生活質(zhì)量；學(xué)習(xí)交際藝術(shù)，掌握交際技巧，將有助于教師自身事業(yè)的發(fā)展。

作者簡介

暫缺《現(xiàn)代教師禮儀教程》作者簡介

圖書目錄

序
前言
第一章教師禮儀概述
第一節(jié) 教師禮儀的構(gòu)成要素
第二節(jié) 教師禮儀的主要特征
第三節(jié) 教師禮儀的基本原則
第四節(jié) 教師禮儀的主要功能
第二章教師儀容禮儀
第一節(jié) 教師的面部禮儀
第二節(jié) 教師的發(fā)部禮儀
第三節(jié) 教師的手部禮儀
第三章教師儀表禮儀
第一節(jié) 教師儀表禮儀概述
第二節(jié) 教師著裝禮儀
第三節(jié) 教師飾物佩戴禮儀
第四節(jié) 教師在特殊場合的服飾禮儀
第四章教師儀態(tài)禮儀
第一節(jié) 教師的體態(tài)禮儀
第二節(jié) 教師的表情禮儀
第三節(jié) 教師的風(fēng)度禮儀
第五章教師言談禮儀
第一節(jié) 教師言談的基本禮儀
第二節(jié) 教師與學(xué)生的交談禮儀
第三節(jié) 教師與同事的交談禮儀
第四節(jié) 教師與領(lǐng)導(dǎo)的交談禮儀
第五節(jié) 教師與學(xué)生家長的交談禮儀
第六章教師教學(xué)禮儀
第一節(jié) 課前準(zhǔn)備禮儀
第二節(jié) 課堂教學(xué)禮儀
第三節(jié) 課后反饋禮儀
第四節(jié) 教師教學(xué)禮儀的演練
第七章校園場景禮儀
第一節(jié) 辦公室禮儀
第二節(jié) 圖書館禮儀
第三節(jié) 會議室禮儀
第四節(jié) 其他場所禮儀
第八章校園活動禮儀
第一節(jié) 常規(guī)活動禮儀
第二節(jié) 運(yùn)動會禮儀
第三節(jié) 晚會禮儀
第四節(jié) 舞會禮儀
第五節(jié) 聚會禮儀
第九章校園日常交往禮儀
第一節(jié) 教師與學(xué)生的交往禮儀
第二節(jié) 教師與教師的交往禮儀
第三節(jié) 教師與學(xué)生家長的交往禮儀
第四節(jié) 教師與領(lǐng)導(dǎo)的交往禮儀
第十章求職禮儀
第一節(jié) 求職準(zhǔn)備
第二節(jié) 求職聯(lián)系禮儀
第三節(jié) 面試禮儀
第四節(jié) 面試后禮儀
第十一章社會交際禮儀
第一節(jié) 見面禮儀
第二節(jié) 往來禮儀
第三節(jié) 宴請禮儀
第四節(jié) 社交禁忌
第十二章涉外禮儀
第一節(jié) 涉外工作一般禮儀
第二節(jié) 涉外交往禮儀
第三節(jié) 涉外文書禮儀
第四節(jié) 涉外交往禁忌
主要參考文獻(xiàn)