考試·2007高考志愿填報(bào)勝經(jīng)

定　價(jià)：￥19.60

作　者：	張藝執(zhí)
出版社：	西藏人民出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育與信息傳播

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ISBN：	9787223017763	出版時(shí)間：	2007-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	249	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　高考志愿填報(bào)是一門非常復(fù)雜而又“深?yuàn)W”的學(xué)問。這已經(jīng)成為越來越多人的共識。說它復(fù)雜是因?yàn)楦呖贾驹柑顖?bào)所涉及的相關(guān)因素、環(huán)節(jié)、條件有許多，無論哪一個(gè)因素都不能忽略；哪一個(gè)環(huán)節(jié)都不能缺少；哪一個(gè)條件都需要具備；說它“深?yuàn)W”是因?yàn)楦呖贾驹柑顖?bào)既存在許多難以琢磨的“變數(shù)”，又在于它有著內(nèi)在的客觀規(guī)律可循并由此產(chǎn)生許多行之頗為有效的方法與技巧?？赡苡性S多剛跨入高三大門的考生及其家長對此不以為然，認(rèn)為不就是算個(gè)分?jǐn)?shù)填個(gè)志愿完事嗎，筆者在此鄭重告之，盡快改變這既很幼稚又十分偏頗還非常片面的想法及認(rèn)識，否則是會(huì)“吃大虧”的，尤其是考分在各科類各批次線（主要是第一、二批次本科）以上且又不超過10分的考生，志愿填報(bào)不當(dāng)可能會(huì)給他們帶來具有“災(zāi)難性”的后果。何以見得：其一、這批考生的考分相對來說是不算高的且為偏低的，他們中的半數(shù)左右或大部或全部都可稱之為“貼線生”或曰“幸運(yùn)生”，他們的幸運(yùn)是因?yàn)槲覈猩咝约胺椒ㄐ缘脑?，即為了讓招生院校有一定的挑選擇優(yōu)的余地，以及為了招生工作的順利進(jìn)行，劃線時(shí)必須要保持上線考生數(shù)略多于計(jì)劃招生數(shù)，投檔時(shí)必須按一定比率（一般為120%左右）使調(diào)檔數(shù)大于計(jì)劃數(shù)，而幸運(yùn)上線的。舉例來說，2005年湖北省理科類第一批次本科錄取控制分?jǐn)?shù)線按115%劃線分?jǐn)?shù)為524分，如果按100%劃線其分?jǐn)?shù)約為530分，這就是說從524分到529分這6個(gè)分?jǐn)?shù)的考生原本是不夠資格上第一批次線的；如果按120%劃線其錄取控制分?jǐn)?shù)線則為522分，這就是說會(huì)產(chǎn)生更多的“貼線生”或曰“幸運(yùn)生”。他們應(yīng)該非常珍惜這難得的機(jī)會(huì)，從而努力掌握報(bào)考的方法與技巧，繼而力爭將自己從“貼線生”鎖定為錄取生。其二、您知道高考志愿填報(bào)必須知己的六大要素、知彼的五個(gè)方面以及會(huì)正確處理八大關(guān)系嗎？其三、您知道憑想當(dāng)然會(huì)吃大虧的高校是那些嗎？其四、許多考生夢寐以求的是“上線”，即能夠投檔到所報(bào)的第一志愿高校，可您知道高考志愿填報(bào)最核心、最關(guān)鍵、最難點(diǎn)的預(yù)測校線之量化方法與技巧嗎？其五、您知道“上線”即進(jìn)檔后還需要把握哪些因素、條件、環(huán)節(jié)，掌握哪些方法與技巧才能鎖定勝局呢？簡單地說：一會(huì)識別真單科分?jǐn)?shù)要求與假單科分?jǐn)?shù)要求；了解所報(bào)高校之真單科分?jǐn)?shù)要求的具體內(nèi)容；或知道所報(bào)為假單科分?jǐn)?shù)要求的高?；蛘婕賳慰品?jǐn)?shù)均要求的高?；驘o單科分?jǐn)?shù)要求的高校；二能識別真加分與假加分及“模糊加分”；知道所報(bào)為真加分的高?；蚣偌臃值母咝；颉澳：臃帧敝咝?，并能采取相應(yīng)的方法與技巧；三會(huì)識別“真假志愿級差”，知道所報(bào)為真志愿分?jǐn)?shù)級差的高校、假志愿分?jǐn)?shù)級差的高校，或真、假志愿分?jǐn)?shù)級差共有的高校，或“模糊志愿分?jǐn)?shù)級差”的高校；會(huì)用“志愿分?jǐn)?shù)級差”報(bào)考非第一志愿必知之八大條件；四要了解進(jìn)檔考生專業(yè)確定的幾種辦法，針對本人的考分宜用何種辦法，即哪些對高分考生較為有利，哪些值得“貼線生”優(yōu)先采用；五要了解專業(yè)志愿分?jǐn)?shù)級差及其運(yùn)用的方法與技巧；六身體健康狀況要求之“不宜就讀”與“不能就讀”的考生宜報(bào)考的高校等非常豐富的內(nèi)容。在此筆者由衷地希望廣大考生及家長高度重視高考志愿填報(bào)，努力掌握報(bào)考技巧，從而拿到邁入所心儀的高校與適宜的專業(yè)之“密鑰”，繼而奮發(fā)成才，做祖國建設(shè)之棟梁，給社會(huì)與家人及自己以回報(bào)。

作者簡介

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圖書目錄

上篇高招報(bào)考的常識性技巧
第一章知己是基礎(chǔ)
　　一、平時(shí)學(xué)習(xí)情況
　　二、高考估分或考分情況
　　三、思想品德情況
　　四、身體健康狀況
　　五、家庭經(jīng)濟(jì)情況
　　六、其它個(gè)征情況
第二章知彼是關(guān)鍵
　　一、把握招生形勢
　　二、解讀招生政策
　　三、透視招生計(jì)劃
　　四、摸清高校底細(xì)
　　五、破解專業(yè)密鑰
第三章兩個(gè)定位與八大關(guān)系
　　一、找準(zhǔn)兩個(gè)定位是重點(diǎn)
　　二、正確處理八大關(guān)系必不可少
下篇　高招報(bào)考的特殊專業(yè)性技巧
報(bào)考新技巧之一：量化指標(biāo)運(yùn)用
　第四章兩線差加修正值法
　　一、什么是兩線差
　　二、什么是兩線差加修正值法及其修正因素
　　三、兩線差加修正值法預(yù)測校線之運(yùn)用實(shí)例
第五章分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法
　　一、分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法的由來
　　二、此600分與彼600分之含金量的區(qū)分方法
　　三、采用600分和省線來區(qū)分含金量的理由
　　四、采用分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法的作用
　　五、系數(shù)在分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法中的作用
　　六、分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法的使用方法及其實(shí)例
第六章分?jǐn)?shù)排序定位法
　　一、分?jǐn)?shù)排序定位法的由來及其定義
　　二、分?jǐn)?shù)排序定位法的重要性
　　三、分?jǐn)?shù)排序定位法的使用介紹
第七章三線差加修正值法
　　一、什么是三線差
　　二、三線差如何加修正值法預(yù)測專業(yè)線
　　三、三線差加修正值法預(yù)測專業(yè)線運(yùn)用之方法
報(bào)考新技巧之二：招生章程解析篇
第八章解析相關(guān)科目成績或加試要求之技巧
　　一、什么是相關(guān)科目成績或加試要求
　　二、相關(guān)科目成績或加試的直接要求
　　三、相關(guān)科目成績或加試的間接要求
　　四、真單科分?jǐn)?shù)要求的高校知多少
　　五、假單科分?jǐn)?shù)要求的高校知多少
　　六、真假單科分?jǐn)?shù)均要求的高校知多少
　　七、無單科分?jǐn)?shù)要求的高校知多少
第九章解析加分或降分投檔的處理之技巧
　　一、對加分或降分投檔考生的處理是怎么回事
　　二、對加分或降分投檔表述得不太規(guī)范的種情況
　　三、對加分或降分投檔處理得不規(guī)范之技巧
　　四、對加分或降分投檔處理得規(guī)范之技巧
　　五、加分或降分投檔之獨(dú)特的優(yōu)惠政策
　　六、真加分的高校知多少
　　七、假加分的高校知多少
　　八、“模糊加分”之高校知多少
第十章識別真假志愿優(yōu)先之技巧
　　一、什么是“志愿優(yōu)先”
　　二、如何識別“真假志愿優(yōu)先”
　　三、真志愿分?jǐn)?shù)級差的高校知多少
　　四、假志愿分?jǐn)?shù)級差的高校知多少
　　五、真假志愿分?jǐn)?shù)級差共有的高校知多少
　　六、模糊志愿分?jǐn)?shù)級差的高校知多少
第十一章解析進(jìn)檔考生的專業(yè)確定辦法之技巧
　　一、確定進(jìn)檔專業(yè)的四種辦法
　　二、有所變異的確定進(jìn)檔專業(yè)的二種辦法
　　三、確定進(jìn)檔專業(yè)的表述分類
　　四、專業(yè)志愿分?jǐn)?shù)級差的表述分類
第十二章無梯度用級差之非第一志愿報(bào)考技巧
　　一、什么是院校志愿分?jǐn)?shù)級差
　　二、準(zhǔn)確運(yùn)用志愿級差報(bào)考之威力
　　三、用志愿級差報(bào)考必知之八大條件
第十三章身體健康狀況報(bào)考新技巧
　　一、《體檢意見》與《體檢標(biāo)準(zhǔn)》異同的具體比較
　　二、“不宜就讀”的考生宜報(bào)考的高校知多少