創(chuàng)造性地建設(shè)班集體

定　價(jià)：￥15.00

作　者：	《21世紀(jì)中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程》編委會(huì) 編
出版社：	知識(shí)出版社
叢編項(xiàng)：	21世紀(jì)中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787501526543	出版時(shí)間：	2004-07-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：		頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　這套書(shū)的體例有一個(gè)共同特點(diǎn)：前一部分是理論闡述，是研究班主任工作的專(zhuān)家撰寫(xiě)的；中間是相關(guān)的專(zhuān)題研究，是課題研究成果；后一部分是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是工作在中小學(xué)第一線的優(yōu)秀班主任撰寫(xiě)的。其中不少文章曾發(fā)表在《班主任》雜志上，實(shí)用性強(qiáng)，很有借鑒意義。這套教程為各級(jí)教育行政部門(mén)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、師范院校以及中小學(xué)校提供了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的培訓(xùn)用書(shū)，可以用計(jì)劃地大面積培訓(xùn)班主任。這套書(shū)對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，是提高自身素質(zhì)和工作水平的重要讀物。有了它，就等于請(qǐng)來(lái)一位幫助自己的教師，在班主任工作中遇到了什么問(wèn)題，打開(kāi)書(shū)，不僅能從理論上找到答案，而且會(huì)找到具體操作的措施。如果班主任要撰寫(xiě)科研論文和進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，這套書(shū)也是最好的幫手。我們相信，廣大班主任在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，不斷提高自身素質(zhì)和工作水平。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《創(chuàng)造性地建設(shè)班集體》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

創(chuàng)造性地建設(shè)班集體概說(shuō)
班集體建設(shè)的基本理論
班集體建設(shè)的主要方法
班集體形成的標(biāo)志
班集體建設(shè)與創(chuàng)新教育
創(chuàng)造心理的生成與創(chuàng)造型集體的建設(shè)
班集體建設(shè)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的班級(jí)精神
利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的班級(jí)制度
利于創(chuàng)新能力形成的班集體教育功能的研究
班集體建設(shè)專(zhuān)題研究
良好班集體的形成條件
班集體建設(shè)的管理學(xué)視野
班干部隊(duì)伍建設(shè)的理論思考與實(shí)踐
關(guān)于班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考
班級(jí)文化的功能與建設(shè)
讓班集體煥發(fā)生命活力
提高班級(jí)學(xué)生群體素質(zhì) 促進(jìn)班集體建設(shè)
班集體凝聚力培養(yǎng)中的創(chuàng)新問(wèn)題
班集體活動(dòng)必須走創(chuàng)新之路
論張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的班集體指導(dǎo)策略
班集體建設(shè)中“獨(dú)立人格”的培養(yǎng)
試論班集體形象的個(gè)性化
班級(jí)社會(huì)中的師生關(guān)系
中小學(xué)班集體建設(shè)評(píng)估方案
班集體建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的策略
合作激勵(lì) 競(jìng)爭(zhēng) 進(jìn)步
班級(jí)教育中發(fā)揮學(xué)生主體作用的方法
如何建立心理相容的班集體
美好的回憶永久的紀(jì)念
——編寫(xiě)班級(jí)紀(jì)念冊(cè)活動(dòng)
巧用矛盾建設(shè)班集體
“小步目標(biāo)”好
班主任在班集體創(chuàng)建初期的凝聚力初探
在尊重人中教育人、造就人
建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵在于教師
讓批評(píng)成為開(kāi)心的鑰匙
從“班主任寄語(yǔ)”到“學(xué)生心聲錄”
“班級(jí)相冊(cè)”的啟示
心靈撞擊的火花
……