大學(xué)英語教學(xué)與研究

一、教學(xué)改革
肯定成績 重視不足 實(shí)事求是 再創(chuàng)佳績
——大學(xué)英語教學(xué)改革的回顧與展望
大學(xué)英語教學(xué)效率問題探討
關(guān)于大學(xué)英語教學(xué)改革的討論與思考
淺談大學(xué)英語教學(xué)與素質(zhì)教育
大學(xué)英語教學(xué)模式的探討
關(guān)于大學(xué)英語教材建設(shè)的思考
大學(xué)英語教學(xué)管理改革初探
二、教學(xué)法
提高基礎(chǔ)薄弱學(xué)生英語水平的有效方法
新聞英語課程設(shè)置探討
大學(xué)英語口語教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
論修辭與英語教學(xué)
非智力因素與英語學(xué)習(xí)
淺談英語教學(xué)中必須堅持的五個原則
如何通過五種句型教授英語語法
《新編大綱英語》與教師素質(zhì)的提高
泛讀——語言能力培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
充分利用精讀課，提高學(xué)生的語言能力和文化素養(yǎng)
重視培養(yǎng)學(xué)生的英語語感
大學(xué)英語四級短文寫作常見錯誤分析與教學(xué)策略研究
作為第二語言的英語教學(xué)
如何將寫作貫穿于大學(xué)英語精讀教學(xué)之中
如何提高大學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生口語的技能
大學(xué)英語詞匯教學(xué)方法初探
測試閱讀能力的有效方法
結(jié)合“說”和“寫”改進(jìn)聽力課教學(xué)
文化差異與大學(xué)英語寫作
大學(xué)英語教學(xué)與四級考試
運(yùn)用辨證法進(jìn)行大學(xué)英語教學(xué)
大學(xué)英語四級水平測試改革的探討
……
三、多媒體教學(xué)
四、語言學(xué)
五、文學(xué)、文化與翻譯
六、教學(xué)輔導(dǎo)
七、輔助教學(xué)