對話與反思：現(xiàn)代化進程中外國文學(xué)研究

序/冉東平
中國高等教育學(xué)會外國文學(xué)專業(yè)委員會二十年工作回顧/楊正潤
理論研究與方法探討
略談文學(xué)和文學(xué)批評的道德承載問題
伊格爾頓《理論之后》的啟示
貧窮不能解釋一切
——從《恥》來看現(xiàn)代社會的價值基礎(chǔ)
西方文學(xué)中人與自然關(guān)系的嬗變及其生態(tài)意識的形成
西方文學(xué)教學(xué)和研究中的文化發(fā)生問題
比較文學(xué)中的實證方法與審美批評
霍蘭德對拉康批評之辨析
論零度寫作與人的自由
——羅蘭·巴爾特文學(xué)思想管窺
代數(shù)學(xué)和火
——談約翰·巴思的后現(xiàn)代小說觀
艷情——一種幽遠的情懷
——試論印度古典“情味”理論
“他者”時代與民族自我的書寫
——第三世界語境中的“世界文學(xué)”
敘事學(xué)視角：圣經(jīng)文學(xué)研究的新拓展
——兼評《的文學(xué)闡釋》與《圣經(jīng)敘事藝術(shù)研究》
作家研究與文本解讀
近10年俄羅斯肖洛霍夫傳記著作過眼錄
歷史劇變時期追求獨立與自由的人性思考者
——也論格里高力形象
試論《靜靜的頓河》創(chuàng)作中的非理性主義特征
——或?qū)ΜF(xiàn)實主義創(chuàng)作觀念的突破
道德的拷問 歷史的反思
——評薩特的《阿爾托納的隱居者》
薩特與古希臘悲劇
安徒生童話的成人世界價值
——為紀念安徒生誕辰200周年所作
我們懂得安徒生了嗎?
《綠綠的草，流動的水》：印第安歷史的重構(gòu)
現(xiàn)代世界的傷痛與海明威的印第安故事
奧尼爾與弗洛伊德主義
愛德華·艾比與唯發(fā)展主義批判
拉斯普京作品中的鄉(xiāng)土情結(jié)與民族意識
為女性寫作
——印度現(xiàn)當(dāng)代小說家介南德爾·古馬爾其人其作
王爾德研究述評
伍爾夫與唯美主義
19世紀英國女作家筆下的牧師形象塑造與文化蘊涵
世界神話中魔怪形象解讀
阿基琉斯何以怒得有理
——《伊利亞特》：一種政治文化學(xué)的解讀
比較文學(xué)與世界文學(xué)教學(xué)研究
西北民族文學(xué)比較研究的魅力無窮
——也談比較文學(xué)研究的跨越性
俄蘇歷史比較詩學(xué)對我國比較文學(xué)學(xué)科建設(shè)的啟示
比較視野中的學(xué)科反思：比較文學(xué)與世界文學(xué)
——讀美國比較文學(xué)學(xué)會三個報告
高校比較文學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與思考
貫通和滲透：比較文學(xué)之于外國文學(xué)教學(xué)
外國文學(xué)史精品課程的創(chuàng)新探索
數(shù)字化環(huán)境下的高校文學(xué)教育
論多媒體投影形式在外國文學(xué)教學(xué)中的運用
附錄1 中國高等教育學(xué)會外國文學(xué)專業(yè)委員會第五屆理事會
附錄2 中國高等教育學(xué)會外國文學(xué)專業(yè)委員會(原全國高校外國文學(xué)教學(xué)研究會)章程
附錄3 中國高等教育學(xué)會外國文學(xué)專業(yè)委員會第三屆全國高校外國文學(xué)優(yōu)秀教學(xué)科研成果獎獲獎名單
后記