學校教育與學生健康

　　《學校教育與學生健康》以衛(wèi)生學、教育學、心理學的原理為指導，研究學校的教育與學生的健康問題。它主要從生理、心理及社會因素等方面去全面探討學生的健康與學校教育、學校環(huán)境之間的關系問題，揭示其本質(zhì)的聯(lián)系，提出科學的建議，以促進學生杜學校環(huán)境中的健康發(fā)展。 該書借鑒國內(nèi)外的相關研究，結合我國學校教育的實踐，以學生身心發(fā)展、學生的健康與學校教育諸環(huán)節(jié)之間的關系為線索，在分析學生身心發(fā)展特點的基礎上，重點探索教育過程、學校膳食、學校體育、學校環(huán)境與學生健康之間的關系，以及促進學生健康的策略。與此同時，對學校健康教育、預防疾病教育、兒童校園傷害、學校健康教育政策法規(guī)等進行了闡釋。該書既有理性的梳理，又有對客觀數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的揭示，以充分反映“學校教育與學生健康”的內(nèi)容，為學習者獲取相關知識、提升促進學生健康的技能提供幫助。該書不僅適用于教師教育的職前培養(yǎng)，也可用于職后的培訓。

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