全書共分八章,主要從知識、學習、社會資本和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展互動的角度探討了區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展模式的一些理論問題。主要內容包括:梳理了區(qū)域創(chuàng)新的理論基礎和微觀基礎;系統闡述了學習型區(qū)域的內涵和發(fā)展過程;探討了知識、區(qū)域社會資本與區(qū)域創(chuàng)新的關系;構建了適應于中國實際的可持續(xù)發(fā)展的區(qū)域創(chuàng)新系統分析框架;利用上述理論闡釋了“順德模式”的科學內涵,認為順德的發(fā)展是區(qū)域創(chuàng)新與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的融合,是知識、學習和可持續(xù)發(fā)展的區(qū)域創(chuàng)新系統的有效實踐體。本書為各地全面貫徹落實“科學發(fā)展觀”提供了新的理論視野,有利于各地區(qū)域創(chuàng)新體系建設和區(qū)域發(fā)展實踐,對指導我國欠發(fā)達地區(qū)實施“趕超戰(zhàn)略”和發(fā)達地區(qū)創(chuàng)新持續(xù)發(fā)展提供了理論工具。