優(yōu)秀孩子是怎樣煉成的（共3冊）

《激發(fā)孩子潛能的10種方法》
一、火眼金睛，找出孩子的潛能
慧眼識別千里馬／2
真正走進(jìn)孩子的世界／6
準(zhǔn)確認(rèn)定孩子最突出的特質(zhì)／10
一定要有夢想才行／14
二、循循善誘，誘出孩子的潛能
多帶孩子接觸新事物／18
為孩子的每一個(gè)“為什么”鼓掌／24
同時(shí)也多問孩子“為什么”／28
“玩”出孩子的潛能／32
三、多豎大拇指，贊出孩子的潛能
多對孩子豎“大拇指” ／38
敦孩子為自己豎起“大拇指”／43
讓大家一起豎起“大拇指”／47
不要盲目亂豎“大拇指”／51
四、競爭加合作，激出孩子的潛能
和孩子一起做競爭性游戲／56
為孩子找一個(gè)合適的競爭對手／61
引導(dǎo)孩子正確對待競爭／65
五、多用暗示，引出孩子的潛能
多給孩子有益的暗示／70
靈活多樣的暗示方法／74
幫助孩子學(xué)會積極的自我暗示／85
六、適度批評，刺出孩子的潛能
給批評穿上表揚(yáng)的外衣／90
輕言細(xì)語往往比聲色俱厲更有效／94
沉默教育亦是金／97
幽默一下也有用／101
七、聽說讀寫，挖掘孩子的學(xué)習(xí)潛能
教孩子學(xué)會傾聽／106
在家庭中營造讀書氛圍／110
鼓勵孩子進(jìn)行寫作／115
科學(xué)輔導(dǎo)孩子做家庭作業(yè)／119
八、對癥下藥，提升孩子的學(xué)習(xí)潛能
了解孩子的智能特點(diǎn)／124
不要錯(cuò)過孩子的學(xué)習(xí)關(guān)鍵期／128
畫畫好，學(xué)習(xí)跟著好／131
動手能力為孩子找回自信／135
九、多種手段，引爆孩子的創(chuàng)新潛能
能集中注意力是關(guān)鍵／142
教孩子學(xué)會獨(dú)立思考／147
讓孩子成為小觀察家／151
為孩子插上想像的翅膀／155
鼓勵孩子挑戰(zhàn)權(quán)威／159
十、硬下心腸，開發(fā)孩子的生存潛能
讓孩子做家中的小幫手／164
給孩子走出家門、獨(dú)立生活的機(jī)會／171
讓孩子經(jīng)歷艱難／176
鼓勵孩子建立自己的“社交圈”／180

《西方家教40條》
第一章 良好的成長環(huán)境最重要
帶孩子到他感興趣的地方去玩／2
讓孩子擁有一個(gè)“私密”空間／7
耐心、老實(shí)地回答孩子的問題／11
認(rèn)真對待孩子提出的看法／17
認(rèn)真對待孩子的個(gè)人要求／23
每天找時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起／27
誠實(shí)地評價(jià)自己對孩子的感情／31
不存在完全不能與孩子討論的話題／35
幫孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣／40
第二章 呵護(hù)一顆健康的心靈
從來不對孩子說，他比別的孩子差 ／46
告訴孩子他很可愛，用不著再表現(xiàn)自己／50
用辱罵來懲治孩子？天哪／55
不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他／59
不要空洞地和不真誠地表揚(yáng)孩子／64
不對孩子的失敗表示瞧不起／68
不斷尋找孩子值得贊許的地方／72
第三章 讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)好
幫助孩子修改他的作業(yè)／78
尊重孩子的興趣／83
定期為孩子讀點(diǎn)東西／88
送給孩子的第一件禮物應(yīng)該是本書／93
鼓勵孩子隨時(shí)舉辦“個(gè)人作品展覽”／98
多對孩子的創(chuàng)作活動進(jìn)行鼓勵／103
鼓勵孩子異想天開／107
通過實(shí)踐，幫助孩子了解更多事情／112
允許孩子玩各種廢棄物／116
讓贊美伴隨孩子成長／121
幫孩子尋找值得注意的電視節(jié)目／125
第四章 孩子越早自立越好
讓孩子學(xué)做自己的事／130
幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃／134
鼓勵孩子做家務(wù)和參與外出旅行／139
讓孩子學(xué)會獨(dú)立思考／144
鼓勵孩子自己想辦法解決問題／148
讓孩子有機(jī)會真正做決定／152
鼓勵孩子盡量不依靠成年人／157
相信孩子的理智并信任他／161
讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作／165
幫助孩子與其他孩子正常交往／169
教孩子與成年人自由交往／173
幫助孩子成為有個(gè)陸的人／176
幫助孩子認(rèn)識到自己的獨(dú)特之處／180

《影響孩子一生的18大教養(yǎng)習(xí)慣》
教養(yǎng)習(xí)慣之一 自信才能帶來自立與自強(qiáng)
一、一個(gè)心理試驗(yàn)的啟發(fā) ／ 1
二、“獅子型”教子法鼓勵孩子自立 ／ 4
三、培養(yǎng)自強(qiáng)不息的孩子 ／ 7
教養(yǎng)習(xí)慣之二 培養(yǎng)孩子刻苦與堅(jiān)韌的意志
一、告訴孩子“永不放棄” ／ 11
二、幫助孩子克服“半途而廢”的毛病 ／ 14
三、怎樣培養(yǎng)出堅(jiān)忍勇敢的孩子 ／ 16
教養(yǎng)習(xí)慣之三 注重培養(yǎng)孩子的情緒控制能力
一、情緒控制——孩子情商的核心 ／ 20
二、 自知之明——田文受辱不怒的緣由 ／ 23
三、幫助孩子控制情緒的妙招 ／ 26
教養(yǎng)習(xí)慣之四 細(xì)心、專心、耐心——孩子成才的基礎(chǔ)
一、專心致志，十年煉出《三都賦》 ／ 31
二、鍛煉孩子專注思考的技巧 ／ 34
三、培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察的能力 ／ 38
教養(yǎng)習(xí)慣之五 培養(yǎng)孩子積極行動的能力
一、勞動的教養(yǎng)作用 ／ 42
二、不辭勞苦、不恥下問的“醫(yī)圣” ／ 45
三、嘗試體現(xiàn)孩子的自身價(jià)值 ／ 49
教養(yǎng)習(xí)慣之六 培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念
一、讓孩子變得惜時(shí)如金 ／ 54
二、告別磨蹭，培養(yǎng)孩子的效率觀念 ／ 58
三、董遇的“三余”觀 ／ 61
教養(yǎng)習(xí)慣之七 興趣——孩子成才的前奏
一、正確培養(yǎng)孩子興趣的方法 ／ 66
二、好奇心——孩子興趣的源泉 ／ 69
三、殘疾雕塑家博特羅的少年教育 ／ 72
教養(yǎng)習(xí)慣之八 教會孩子抓住成功的機(jī)遇
一、讓孩子大膽表達(dá)自己的想法 ／ 76
二、培養(yǎng)孩子科學(xué)的冒險(xiǎn)精神 ／ 80
三、做善于激發(fā)孩子成功欲望的好父母 ／ 83
教養(yǎng)習(xí)慣之九 孩子的科學(xué)精神是從疑問出來的
敢于打破傳統(tǒng)觀念的束縛 ／ 88
二、讓孩子自己尋找答案 ／ 91
三、在玩耍中開發(fā)孩子的探索精神 ／ 94
教養(yǎng)習(xí)慣之十 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維
一、培養(yǎng)出馬來西亞總統(tǒng)的”發(fā)散思維”訓(xùn)練 ／ 98
二、大膽鍛煉孩子的想像力與創(chuàng)造力 ／ 101
三、夸獎孩子獨(dú)創(chuàng)性的問題 ／ 105
教養(yǎng)習(xí)慣之十一 學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)和善于學(xué)習(xí)
一、孩子的學(xué)習(xí)始于興趣 ／ 108
二、讓孩子自己找到學(xué)習(xí)方法 ／ 110
三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣 ／ 103
四、怎樣發(fā)掘孩子的求知欲 ／ 115
教養(yǎng)習(xí)慣之十二 孩子的團(tuán)隊(duì)精神不可少
一、團(tuán)結(jié)友愛意識要從小培養(yǎng) ／ 118
二、塑造孩子的合作精神 ／ 122
三、培養(yǎng)孩子寬容大度的胸懷 ／ 126
教養(yǎng)習(xí)慣之十三 人貴有責(zé)任感
一、造就孩子的責(zé)任心 ／ 130
二、嚴(yán)于律己，勇于承擔(dān)責(zé)任 ／ 134
教養(yǎng)習(xí)慣之十四 注重孩子的財(cái)商培養(yǎng)
一、讓孩子習(xí)慣于節(jié)儉 ／ 139
二、給孩子零用錢的藝術(shù) ／ 144
三、怎樣樹立孩子正確的金錢觀 ／ 148
教養(yǎng)習(xí)慣之十五 理想和目標(biāo)對孩子的影響
一、理想對孩子的強(qiáng)大激勵 ／ 152
二、將孩子的理想化為現(xiàn)實(shí)的目標(biāo) ／ 155
三、志向高遠(yuǎn)，孩子才會胸懷寬廣 ／ 158
教養(yǎng)習(xí)慣之十六 文明與品德的教化作用
一、讓孩子擁有善良的美德 ／ 161
二、孫奇逢的德行教育法 ／ 163
教養(yǎng)習(xí)慣之十七 培養(yǎng)孩子文明禮貌的良好習(xí)慣
一、孝敬父母為禮儀之首 ／ 166
二、社交能力應(yīng)從小培養(yǎng) ／ 169
三、孩子日常禮儀培養(yǎng)要訣 ／ 173
教養(yǎng)習(xí)慣之十八 讓孩子擁有良好的生活習(xí)慣與健康的體魄
一、飲食習(xí)慣事關(guān)孩子成長 ／ 178
二、運(yùn)動能帶給孩子健康 ／ 181