對外漢語口語教學研究

從對外漢語教學到漢語國際推廣(代序)
綜述
第一章 口語與書面語
第一節(jié) 口語與書面語的差異
壹 說的漢語“與看的漢語”
貳 口語詞和書面語詞的基本特征
第二節(jié) 口語表達的特點
壹 口語表達的即時性及與此相關的口語特點
貳 會話研究與對外漢語教學
第二章 口語教學的性質(zhì)和任務
第一節(jié) 口語教學的性質(zhì)
壹 應該重視作為口語體的口語教學
貳 對漢語口語課的反思
叁 漢語作為外語的口語教學新議
第二節(jié) 口語教學的任務
壹 初級口語課任務
貳 中級口語課任務
叁 高級口語課任務
第三節(jié) 口頭言語交際能力的層次性
壹 口頭言語交際能力
貳 不同層次的訓練標準
第三章 口語教材建設
第一節(jié) 口語教材的成就和問題
壹《漢語口語》課本的特點
貳 四套口語課本的調(diào)查統(tǒng)計與分析
叁 初級口語教材課文注音問題
肆 中級口語教材評述
第二節(jié) 口語教材編寫創(chuàng)新
壹 口語體語法體系的建立
貳 教材的淡化與高級口語教學
第四章 口語教學實踐
第一節(jié) 不同流派的口語教學實踐
壹 提問式口語教學
貳 語段、語篇口語教學
叁 基于交際任務的口語教學
第二節(jié) 不同水平的口語教學實踐
壹 初級口語教學中的聽讀”訓練
貳 中級階段學生口語輸出能力培養(yǎng)
叁 辯論在高級口語教學中的應用
第三節(jié) 海外口語教學啟示
壹 德國高校漢語口語課堂教學
貳 法國漢語口語教學
第五章 外國學生口語學習策略
第一節(jié) 口語技能的獲得與話語表達
壹 對留學生學習漢語難點的分析
貳 課堂中的語言獲得
叁 小結
第二節(jié) 中高級階段口語語段表達現(xiàn)象分析
壹 說明及提要
貳 自然語段表達現(xiàn)象分析
叁 復述式語段表達問題
第三節(jié) 口語詞匯和筆語詞匯調(diào)查
壹 理論背景
貳 研究步驟
叁 結果與討論
肆 小結
第四節(jié) 口語表達中的監(jiān)控行為
第五節(jié) 學習焦慮與口語流利性
壹 研究方法
貳 統(tǒng)計結果與分析
叁 余論
第六節(jié) 口語表達的認知心理過程
壹 研究目的
貳 材料來源
叁 方法
肆 結果
伍 分析
后記