交互式教練

定　價：￥25.00

作　者：	勞拉·惠特沃思（Laura Whitworth）、亨利·希姆塞一豪斯（Henry Kimsey-House）、菲爾·桑達爾（Phil Sandahl）著；笪鴻安譯
出版社：	中國人民大學(xué)出版社
叢編項：	指導(dǎo)他人在生活和工作中獲得成功的新技巧
標(biāo)　簽：	人力資源管理

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ISBN：	9787300076201	出版時間：	2006-09-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁數(shù)：	246	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《交互式教練——指導(dǎo)他人在生活和工作中獲得成功的新技巧>第1篇從總體上介紹了交互式教練模式。第1章概述了交互式教練的五個相關(guān)要素：傾聽、直覺、好奇心、行動／學(xué)習(xí)和自我管理。該章節(jié)還描述了三個指導(dǎo)原則：充實、平衡和過程。這些內(nèi)容一起構(gòu)成交互式教練模式核心中學(xué)員的計劃日程。第1篇還解釋了如何擬定教練和學(xué)員的同盟關(guān)系，它是整個教練關(guān)系的基石。第2篇詳細描述了五個相關(guān)要素，具體介紹了一些教練技巧的實例。提供了教練對話實例和將教練活動用于生活的練習(xí)。第3篇覆蓋了三個核心原則：如何就學(xué)員的充實、平衡和過程進行指導(dǎo)。當(dāng)然在現(xiàn)實生活中，這些是很難區(qū)分清楚的，半小時的教練活動可能會涉及這三個方面。這部分還描述了教練實踐——做教練是怎么一回事——并且對未來教練實踐的具體情況進行了展望。本書全面介紹了教練和教練技巧。它的結(jié)構(gòu)比較系統(tǒng)，給出了現(xiàn)實生活中的一些實例。它還提供了實際的練習(xí)以幫助人們培養(yǎng)教練技巧。此書適合以下這些人閱讀：他們運用我們稱之為交互式的獨特的教練模式來指導(dǎo)他人；他們想要拓展自己在教練這個新領(lǐng)域的知識，他們需要培養(yǎng)自己的教練能力。在本書中，你會學(xué)到如何理清并推進學(xué)員的計劃日程，學(xué)會如何在此過程中隱身以便讓學(xué)員完全擁有成功和學(xué)習(xí)成果。你會讀到一些讓他人對自己行為負責(zé)的輕松的方法。你會學(xué)到交互式教練中有關(guān)價值觀、目標(biāo)制定、生活平衡和自我管理方面的內(nèi)容。

作者簡介

暫缺《交互式教練》作者簡介

圖書目錄

第1篇　交互式教練的基本原理
第1章　交互式教練模式
1.1　四大基石
1.2　教練活動意味著行動和學(xué)習(xí)
1.3　模式的核心：學(xué)員的計劃日程
1.4　五個相關(guān)要素
第2章　交互式教練關(guān)系
2.1　擬定的同盟關(guān)系
2.2　教練環(huán)境
2.3　入門指導(dǎo)的五個要素
2.4　惡魔效應(yīng)
2.5　入門指導(dǎo)的成果
第2篇　交互式教練技巧
第3章　傾聽
3.1　關(guān)注和影響
3.2　教練技巧
3.3　有人聽你傾訴意味著什么
第4章直覺
4.1　已知世界和未知世界
4.2　直覺正確嗎
4.3　直覺，一種能力
4.4　解釋而非判斷
4.5　如何獲得直覺
4.6　教練技巧
4.7　學(xué)員和他們的直覺
第5章　好奇心
5.1　提問的不同方式
5.2　好奇心的價值
5.3　好奇心如何適用于教練活動
5.4　教練技巧
5.5　好奇的力量
第6章　行動／學(xué)習(xí)
6.1　教練視角
6.2　教練課程
6.3　負責(zé)到底
6.4　回報和結(jié)果
6.5　責(zé)任制中的陷阱
6.6　教練技巧
6.7　使用一些機制
第7章　自我管理
7.1　專心處理問題
7.2　應(yīng)對　第一層次傾聽的反應(yīng)
7.3　何去何從
7.4　控制惡魔
7.5　教練技巧
7.6　當(dāng)所有努力都失敗時
第3篇　交互式教練實踐
第8章　學(xué)員的充實
8.1　渴求充實
8.2　對充實的個人理解
8.3　充實和價值觀
8.4　充實和內(nèi)心惡魔
8.5　充實和強制法
8.6　充實和教練的角色
第9章　學(xué)員的平衡
9.1　當(dāng)你無法招架時
9.2　平衡配方
9.3　平衡因人而異
9.4　從長遠的視角來看待平衡
9.5　視角游戲
9.6　說“不”
9.7　對……的承諾
9.8　一種平衡觀
第10章　學(xué)員的進展過程
10.1　過程的表象
10.2　教練和過程
10.3　過程指導(dǎo)
10.4　過程指導(dǎo)的陷阱
10.5　過程和責(zé)任制
第11章　建議和陷阱
11.1　時間框架
11.2　平視
11.3　教練活動流程
11.4　萎靡不振與重新振作
11.5　將嚴(yán)肅拋一邊
11.6　其他教練技巧：告誡和要求
11.7　時間表和框架結(jié)構(gòu)
11.8　不同的教練，不同的風(fēng)格
第12章　展望未來
12.1　一種職業(yè)的前提條件
12.2　想象一個的世界
教練的工具箱
用于一般學(xué)員的首次指導(dǎo)需填寫的表格和注意事項
首次指導(dǎo)檢查清單
指導(dǎo)協(xié)議
個人信息
生活之輪
主要焦點
交換看法
重要籌劃事項
完成事項記錄
指導(dǎo)前的準(zhǔn)備表格
用于公司成員的首次指導(dǎo)需填寫的表格和注意事項
首次指導(dǎo)檢查清單
首次見面事項
學(xué)員簡介
工作績效評估
工作績效之輪
管理／領(lǐng)導(dǎo)之輪
其他指導(dǎo)表格
生活之輪練習(xí)
優(yōu)先考慮事項之輪
管理能力之輪
空白輪子
籌劃之輪
旋轉(zhuǎn)木馬
目標(biāo)和承諾
日常習(xí)慣
日常習(xí)慣追蹤記錄
行動和計劃記錄
識破內(nèi)心惡魔
說“行”一說“不行”
教練指導(dǎo)練習(xí)
對未來自我的想象
關(guān)于生活目的的練習(xí)
明確價值觀的練習(xí)
教練指導(dǎo)資源
強有力的問題
詢問
機制
交互式教練技巧清單
詞匯表
譯后記