超級(jí)閱讀：分層閱讀周計(jì)劃.初中讀本6

　　分層閱讀是一種高效實(shí)用的閱讀方法，能有機(jī)地把閱讀和寫作結(jié)合起來(lái)，把輕松閱讀和升學(xué)考試結(jié)合起來(lái)，把讀書和做人結(jié)合起來(lái)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀方法。為將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的習(xí)慣基礎(chǔ)。 所謂分層閱讀。就是把閱讀過程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：熱讀、點(diǎn)讀、精讀。第一個(gè)環(huán)節(jié)首先給讀者呈現(xiàn)一篇美文，熱讀之。讓學(xué)生自主閱讀。自己作批注，隨后的“讀后隨想”，供學(xué)生寫下自己的閱讀心得。以培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。 第二個(gè)環(huán)節(jié)為“點(diǎn)讀篇”，篇前設(shè)置“讀點(diǎn)”，即從本文中你可以讀到的最精彩的“點(diǎn)”是什么。讓學(xué)生產(chǎn)生一種閱讀期待；篇末的“點(diǎn)讀”。即對(duì)本文粗略點(diǎn)評(píng)和分析，與篇前的“讀點(diǎn)”角度不同。形成首尾呼應(yīng)。使閱讀形成一個(gè)從開到合的過程。 第三個(gè)環(huán)節(jié)是真正的經(jīng)典賞析，為“精讀篇”，對(duì)文章進(jìn)行全方位解讀。系統(tǒng)地輔導(dǎo)學(xué)生如何品味文章。每個(gè)精彩點(diǎn)都有詳細(xì)的批注和分析。文末再給出全文賞析。 同時(shí)全書分為20周。每周一個(gè)主題，后面均附有“閱讀反思”、“閱讀感悟”、“讀寫話題鏈接”。供學(xué)生去消化、吸收所學(xué)的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)閱讀和寫作的結(jié)合。另外，“趣味古詩(shī)文”，供學(xué)生陶冶情操。 在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀，在閱讀中學(xué)會(huì)做人，在閱讀中健康成長(zhǎng)，是本書承載的光榮使命。

　　嚴(yán)敬群，男，1971年生。著名語(yǔ)文教學(xué)研究專家，中央教科所教研員，中國(guó)教研網(wǎng)發(fā)展部主任，《中學(xué)生》雜志編輯，《百家作文指導(dǎo)》雜志編輯。熱愛教育事業(yè)，倡導(dǎo)“開心學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”的教學(xué)理念，醉心教研，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在100多家國(guó)家級(jí)、省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表各類教研文章數(shù)百篇，有系列作品被專業(yè)報(bào)刊轉(zhuǎn)載，參與省級(jí)教材編寫和省級(jí)中考命題。策劃和主編各類中小學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)用書100多套，現(xiàn)致力于課程改革研究和試題研究。